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论高等职业教育的发展及其对策

世纪之交,中国涌动着教育改革的大潮。教育面临前所未有的挑战和机遇。我国的高等教育首当其冲,成为全社会关注的焦点领域。人们关心:中国的高等教育将如何以全新的面貌迈入ZI世纪。中国的高等职业教育,作为高等教育的一个重要组成部分,因其自身所肩负的特殊使命,也同样面临巨大的挑战和发展机遇。如何面向21世纪,大力发展我国的高等职业教育,办好高等职业学校,这是我们每一位高职教育工作者共同面对的时代课题。l中国高等职业教育在教育体制改革中发挥过先行作用我国的高等职业教育起步于改革开放初期,它从无到有,从小到大,已经走过了十九年的发展道路。1980年,我国诞生了第一所高等职业学校。此后数年中,我国出现了高职学校增加,开设专业增多,办学规模扩大的可喜局面。作为新生事物,高等职业教育的发展也不会是一帆风顺的。伴随我国改革开放、经济结构调整和社会环境变迁,高等职业教育一度出现过停滞徘徊的局面。目前,我国高等职业教育的总体规模还不大,与国家经济建设发展...  (本文共5页) 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

中国高等职业教育发展的经济学研究

改革开放三十多年来,中国的经济发展取得了举世瞩目的成绩,而高等职业教育无疑为中国经济的腾飞、结构的调整、产业的升级培养了大量技术技能型人才,其在经济社会发展中扮演着日趋重要的角色。随着2014年全国职业教育大会的召开、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)的颁布、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(教发〔2014〕6号)的发布,我国高等职业教育迎来了前所未有的发展机遇,但也必须清醒地看到,我国高等职业教育的发展仍然滞后于经济的发展,未能形成与经济发展的可持续的良性互动;社会仍然对高等职业教育持有偏见;政府对高等职业教育的引导规范作用仍有待加强;办学经费仍显不足;校企合作的广度有待拓宽,深度有待提高;教师队伍建设仍显落后。论文以马克思主义经济学为指导,在借鉴国内外已有研究成果的基础上,考察了马克思主义经典作家与西方近现代经济学家关于职业教育的论述,梳理了我国高等职业教育发展的历史嬗变轨...  (本文共258页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京化工大学
北京化工大学

战后日本高等职业教育发展研究

二战结束后,日本将发展的重心放在战后重建上,并把重建的重心放在工业建设上,因此,经济获得快速发展,产业结构也发生较大变化。日本国内高等职业教育顺应时代大势而产生,并蓬勃发展。日本高等职业教育是经济发展的产物,经过多年的发展和完善,日本已建立起了较为完整的高等职业教育体系,并具有多元化和市场化特点。五年一贯制的日本工业高等专门学校是支撑日本技术立国政策的高等职业学校,具有自己独特的办学特色,注重与学校所在地区的经济发展相结合,优化资源配置,呈现出强大的发展活力,具有较好的发展前景。本文以日本工业高等专门学校为主要研究对象,深入研究日本的高等职业教育发展状况,在研究的基础上,探究日本工业高等专门学校的发展历程以及发展特点,分析其在发展过程中存在的一些困境以及日本政府对此采取的重要改进措施,最终结合当前我国高等职业教育的发展状况,汲取其中对我国高等职业教育发展有益的对策措施,为我国高等职业教育的发展提供一定的借鉴。本文主要由以下六章组...  (本文共88页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

应用技术大学定位研究

二战后,在第三次科技革命的推动下,战后经济得到速复苏与发展。随之而来的产业结构的调整对教育提出了新的要求,迫切需要大量具有技术应用和开发创新能力的人才。高等教育的大众化也促使各国高等教育体系从单一走向多元。在经济、社会、教育等多种因素的作用下,应用技术大学通过新建、升格或改造重组等模式率先在欧洲国家产生并获得了快速发展,并以其准确的办学定位和鲜明的办学特色获得广泛认同。在我国高等教育的大众化进程中,也出现了一批以培养技术应用型人才为目标的应用技术大学。但由于这些高校存在着数量少、难以满足区域社会发展需要;发展无序,缺乏相应的评价标准;水平较低,服务于区域的能力不强;发展后劲不足等问题,导致了学界对于应用技术大学的现实存在产生质疑。究其根本原因,在于对应用技术大学的内涵和定位模糊不清。目前,我国已经明确提出要建设应用技术类型的高校,但仅提出了应用技术大学建设的政策框架,建设的主体则在地方本科院校,该项工作的开展主要依靠地方本科院校...  (本文共178页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

湖南高等职业教育可持续发展对策研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。高等职业教育可持续发展,一方面要与经济社会的发展相协调,与其他各类教育事业的发展相协调;另一方面要与内部因素相协调,与自身运行方式和机制相协调。近年来,随着湖南经济社会和高等教育的快速发展,我省高等职业教育得到了长足的发展,办学规模迅速扩大,高等职业院校数量迅速增加,为社会培养了大批具有较高素质的应用型人才,适应了我省经济社会对人才的需求,促进了社会和经济发展。但是,目前我省高等职业教育规模扩张的基础比较脆弱,高等职业教育可持续发展问题比较突出,社会认识、办学理念、办学条件、办学水平、结构布局还难以适应高等职业教育持续发展的需要,严重制约了高等职业教育做大做强。鉴于此,有必要深入探索湖南高等职业教育可持续发展之路,并试图找到我省高等职业教育健康协调发展的对策。针对上述问题,本文从四个方面进行了详细的阐述。第一部分:简要分析问题提出的背景,界定和介绍高等职业教育...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

财政部财政科学研究所
财政部财政科学研究所

发展职业型高等教育的财政政策研究

改革开放以来,中国的高等教育获得了长足发展,为经济社会提供了大量的智力支持。然而,经济发展方式的转变要求人才培养要实现从“量”向“质”的飞跃,即合理的人才结构比数量的简单增长意义更大。过去的三十年,中国各类人才的培养无一例外地依靠学术型高等教育,有限的职业型人才在夹缝中求生存求发展。如今,我们需要更多的职业型人才来满足日益改变的人才需求结构。马克思在《资本论》中指出,“需要是同满足需要的手段一同发展,而且是依靠这些手段发展的”。在这样的背景下,本文旨在通过研究,转变社会传统观念,区分传统意义上的高等职业教育与职业型高等教育,倡导职业型高等教育持续性发展;提出要建立“二元”高等教育体制,即学术型高等教育与职业型高等教育并重,相互促进,共同发展;厘清职业型高等教育发展的理论、现实依据,借鉴发达国家经验,明确其发展的必要性和可能性:探讨支持其发展的分类财政政策,发挥财政资金的“汲水”功能,更好地使用教育资源,最终促进国家经济发展方式转...  (本文共240页) 本文目录 | 阅读全文>>