分享到:

Email与现代英语教学

电子邮件,亦称“电子信箱”,其英文对应词为Elee恤ic Mail,简称E一mail或Email。(为行文方便,以下统一称为Email)这是互联网技术与通讯完美结合的产物,它是借助全球性信息高速公路而运行的一种快速、高效、简便、廉价的现代化通讯工具。Email是通过计算机和分组网相结合,采用存贮转发的方式进行电子邮件传递的信息处理系统,客户传送的电子邮件可以是文本信息也可以是任何计算机文件数据。电子信息系统为每个注册客户分配一个信箱,也就是信箱系统主机的一块存储空间(动态分配),客户可在不同的地点、任意时间利用终端设备通过通信网络使用信箱,发送和接收信件的通信过程不要求收信人在场;收到的信息可根据需要进行打印、转发、存储等各种处理。电子信箱除了点对点的信件投递方式外,还可以进行一点对多点的广播发送。另外,用户通过中国公用电子函件业务网(CHINAMAIL)可以把一封电子邮件投送给国内外的非电子信箱用户,如打印机、传真机和用户电报...  (本文共4页) 阅读全文>>

《贵州商业高等专科学校学报》2004年03期
贵州商业高等专科学校学报

现代英语教学探析

引言:英语,作为一门世界性的语言并非存在于真空之中,高速发展的社会、政治、经济和技术对英语的教学已经产生了很大的影响。在我国,英语也逐渐渗透到社会各个阶层,人们渴望能够运用英语,能讲一口流利的英语,这对我国现代英语教学无疑提出了新的挑战。笔者在近年的教学实践中越来越感到:激活现代英语教学,培养学生创造性地学好英语,是现代英语教育工作者值得探讨的问题。一、激活教师教学热情,才能发挥教师创新意识近年来,英语教学活动的组织越来越强调“以学生为中心”的原则。这一趋势固然纠正了传统的英语教学以教师为中心、忽视学生的主观能动性和语言创造能力的倾向,但是如果因此而低估甚至忽略了英语教师在整个英语教学过程中的地位和作用,那就又走上了一条通向极端和危险的歧路,有碍英语教学质量的真正提高。可以毫不夸张地说,在任何时候强调英语教师在整个英语教学过程中的作用都是不过分的。因为现代英语教学对英语教师的要求越来越高。一名合格的现代英语教师,除了具备一个任何...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2012年35期
小学教学研究

浅议现代英语教学中学生主体地位的实现

体现学生为课堂主体的思想,是《英语课程标准》的重要理念,是时代发展变化对现代英语教学提出的新要求,是改善学习效率,提高学生素质的重要教学革新方向。充分认识和把握这个问题,对现代英语教学极为重要。一、正确认识学生的课堂主体地位学生的课堂主体地位是指在教学活动中,学生是主体,而课堂上另外一个重要的能动性角色——教师,应该扮演好服务角色,做好引导作用。传统的英语课堂中,教师不断灌输知识,学生只是被动地接受,英语中有句谚语:“You can lead a horse to water,but you can'tmake it drink.”用来比喻这种现象极为贴切,其结果是扼杀了学生学习英语的积极性,严重制约了综合语言能力的成长,出现了普遍的“哑巴英语”现象。新课标明确提出,英语课程要体现以学生为主体的思想,这为英语教学的适应性变革指明方向。小学英语教学突出学生的主体地位,就是要激发学生的主观能动性,让学生主动构建自身知识体系,形成初步...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年05期
考试周刊

现代英语教学中运用多媒体的利与弊

近年来,多媒体技术迅速兴起并深入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解和感受,从而将课堂教学引入全新的境界。通过多媒体教学培养学生多视角、多维的思维方式,从而达到素质教育的目的。多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的全新的教学方式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成具体的、有趣的、可视听的动感内容,成为教学的发展趋势。就英语课而言,多媒体教学为英语美育教学提供了契机,为“创新教育”提供了新思维,为“研究性学习”提供了广阔的天地,因而备受英语教师的青睐。多媒体的应用可以创设英语交际情境,培养学生的交际能力。情境是英语教学的一个“小天地”,如果教师在英语教学中创设一定的情境,使学生进入角色,就能唤起学生的情感体验,从而收到意想不到的教学效果。在以往没有多媒体辅助教学的时候,我一般采用比较枯燥的pairwork,相比之下,我认为利用多媒体来创设情境效果尤佳。如在“Sh...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2017年01期
新课程(中学)

新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

新课改的实行为我国的初中英语教学增添了一抹新的色彩,广大英语教师迸发出了更为巨大的激情和热忱。与此同时,传统的教育教学观念和前进目标也产生了本质上的转变,和谐自主的师生关系也在良性的运行中逐步完善,自主学习、合作探究的新型初中英语教学模式逐渐为更多的教师与学生所接受和采纳。一、当今初中英语教学实践中的漏洞在当今的初中英语教学实践中,很多教师能够发展学生的语言运用和交流的能力,注重其独立性、团队合作性的培养,因材施教,注重学生的兴趣爱好发展。英语教学的前景是乐观的,但在实际实施的过程中总有一些不尽如人意的地方。1.课堂教学的实践方式与方法上欠缺创造力量在以往的教学实践中,大多数教师都将其所掌握的知识生硬地传授给学生,没有在具体的问题上给予学生更为详尽的解释,更没有因材施教,根据学生自身的特点去教学。这些单一繁杂的课堂教学模式,降低了学生在英语课堂中的学习效率,禁锢了学生成绩和能力的提升。2.课堂教学实践的主要内容欠缺整体性平心而论...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁教育行政学院学报》2007年12期
辽宁教育行政学院学报

多媒体技术的应用是现代英语教学的重要标志

一、多媒体技术的应用能够激发学生的学习兴趣众所周知,成功来源于灵感,而灵感来源于兴趣。因此说要想把英语这门语言学好、学精,首先就要对它产生浓厚的兴趣。而在传统的教学中,教师针对任何模块,都是一味地读、讲解或是听录音,久而久之学生就会觉得没有新鲜感、枯燥乏味,产生厌倦心理,进而丧失学习兴趣。其次对于一些学生不熟悉或抽象的东西只靠文字去联想使学生很难理解,这无疑会影响他们学习的自信心。对于这样的问题,老师也觉得力不从心,很难讲授。而采用多媒体技术,教师可以事先对训练的项目进行精心设计,可以收集一些相关的图片、动画,还可以下载一些录像片,并且对所收集的材料进行加工处理,形成生动活泼、形象逼真的画面。这样既会使学生有一种新鲜感,吸引他们的注意力,又能使其易于接受,真正达到寓教于乐,使学生带着一种愉快的心情去观看课件,并在轻松的氛围中感受语言文化知识。多媒体技术的优势在于它能够通过文字、图形、动画、声音同时作用于学生的多种感官,创建良好的...  (本文共1页) 阅读全文>>