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古诗词教学中的审美创新要则

古诗词教学中的赏析审美原则,首先应有一个知人论世、具体分析的历史唯物观。就诗词赏析的方法来说,在继承传统经验的同时,还要随时代发展变化而不断  (本文共4页) 阅读全文>>

《四川教育学院学报》2006年06期
四川教育学院学报

关于新课标下古诗词教学的几点感受

传统的古诗词教学往往停留在释义、背诵的粗浅层面,极大程度地扼杀了学生的想象力,抑制了学生的自主性。新课程...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教文汇(下半月)》2006年03期
科教文汇(下半月)

“通读、通讲”的古诗词教学法

要想使学生对学习古诗词感兴趣,关键在于教学要得法。教学中,教师一定要在古诗词教学中强化通读通讲意识,领会...  (本文共1页) 阅读全文>>

《汉字文化》2019年20期
汉字文化

沙游技术在小学古诗词教学中的应用研究

沙游技术与小学古诗词教学在主体心灵指向及情境呈现方面具有内在相...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年31期
学周刊

小学古诗词教学重要性探析

古诗词是中华传统文化的精髓,因此古诗词教学不仅是对我国文化遗产的继承,更是对小学生良好语言素质的熏陶。语文教师要探索出适合小学生的古...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教研论丛》2019年11期
当代教研论丛

初中古诗词教学中的意境情感挖掘

中国古诗词是珍贵的历史文化资源,是中华五千年华夏文明的精髓所在。古诗词中蕴含的深厚文学意...  (本文共1页) 阅读全文>>