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正确使用量方程式和数值方程式

随着《国际单位制及其应用》等15项有关“量和单位”的强制性系列国家标准于1994年7月1日起的实施,要求所有出版的科技书刊、报纸、新闻稿件、教材、产品铭牌和产品说明书等.在使用量和单位的名称、符号、书写规则时都应符合新标准的规定;所有出版物再版时,都要按新标准规定进行修订.但是,事实上由于多年形成的老习惯,许多作者对新标准的掌握程度有限,在编著图书教材时,依然我行我素,摘老一套;一些编辑.由于业务不精一在进行图书、教材编辑时.不能及时发现并予以修正,造成一部分新版图书、教材依然使用老标准,给读者带来严重的不便和混乱;有些教师在教学过程中,新标准旧标准混在一起讲,造成学生在概念上的混淆,严重影响教学质量.这其中最为典型的就是关于量的方程式和数值方程式‘正确使用量方程式是正确理解物理概念的基础,不正确的量方程式将导致对物理概念的错误认识.同样,只有正确使用数值方程式才能正确运用量的概念,获取正确的计算公式及方程式.正因为这两类方程式...  (本文共4页) 阅读全文>>

《俄语学习》1997年01期
俄语学习

否定语气词HE与副词连用时的书写规则

语法·词汇否定语气词在俄语中用处极广,和其他词类连用时的书写规则也相当复杂,有些词与连用时应该连写,有些词只能分写;也有些词既能连写又能分写,但两者之间存在着涵义及用法上的差别。现将与副词连用时的书写规则归纳如下。一、与副词连用时必须连写的情况1如果去掉副词本身便失去意义时,。e应当与后面部分连写。例如:一定,必然,孜孜不倦地,偶然,马马虎虎地,出乎意外地,莫名其妙地,毫无疑问地等等。她一定是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化学教学》2017年08期
化学教学

高中必修化学“离子方程式”教学:现状、策略与案例分析

1 “离子方程式”教学要求及现状分析1.1教学内容与学习要求“离子方程式”是高中化学必修课程的重要内容,是学习与表征电解质在水溶液中相互作用的重要工具。它和“化学方程式”一样,属于反映与表征物质性质及其变化的“化学用语”类基本概念[1],包含了“离子方程式”概念以及“离子方程式书写”的化学技能两部分内容。因此,“离子方程式”的学习,不仅需要理解“离子方程式”概念的内涵意义,而且还要掌握“离子方程式书写”的技能。从理论上讲,概念的内涵意义和书写技能高度相关,前者是后者的基础、后者是前者的外在表现。因此,对于“离子方程式”的教学,应将“离子方程式”概念及其书写视为一个系统,并在把握概念内涵意义基础上开展书写教学。1.2教学现状及原因分析目前,教师执教该内容的普遍方式是:在演示实验(往氯化钡溶液中滴加稀硫酸)的基础上,要求学生观察现象并书写化学方程式;接着,从电解质电离角度分析点拨,归纳离子反应的概念及其条件,指出离子反应可用离子方程...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学生数理化(学习研究)》2016年12期
中学生数理化(学习研究)

离子方程式正误判断的常见“陷阱”

一、化学式或离子符号未能正确使用在离子方程的书写规则中,能拆的物质要拆,不能拆的物质不能拆。因此,在离子方程式正误判断的问题中,命题人就会设置物质是否能拆分的“拆分陷阱”。在离子方程中,单质、氧化物、弱酸、弱碱、难溶物都是不能拆分的。例1下列离子方程式表达正确的是()。A.Na2O2固体和H2O反应:2O2-2+2H2O4OH-+O2↑B.CH3COOH与CaCO3反应:CO2-3+2H+H2O+CO2↑C.Mg(OH)2与稀盐酸反应:OH-+H+H2OD.向NaHCO3溶液中加入盐酸:CO2-3+2H+H2O+CO2↑E.CaCO3与稀盐酸反应:CaCO3+2H+Ca2++H2O+CO2↑解析:选项A,Na2O2是氧化物,不能拆分;选项B,CH3COOH是弱酸,CaCO3是难溶性的盐,两者都不能拆分;选项C,Mg(OH)2是弱碱,不能拆分;选项D,HCO-3不能拆写。本题选E。二、反应物的用量不同...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北方语言论丛》2016年00期
北方语言论丛

汉字对韩语语言文字的深层影响

一、汉字的借用文字的借用,是世界历史上常见的现象。借用拼音文字成功的例子屡见不鲜,如拉丁字母就可用来拼写几百种语言,西里尔(Cyrillic)字母和阿拉伯字母也可用来拼写几十种语言。拼音文字的借用,实际上是借用一套字母和书写规则。利用借来的这套字母和书写规则,借用者很容易记录自己的语言,而自己的语言本身原则上不受被借用语言的影响,所以借用拼音文字体系很容易成功。但汉字比较特殊,历史上曾经有不少民族借用汉字,但是,成功地借用汉字的民族并不多见。相对来说,日本比较成功,但日语的汉字实际上不再是“汉字'而是假名的补丁。汉字具有超语言性,这对其他民族具有一定的吸引力。当发达的高位汉文化辐射周边少数民族和邻近国家时,作为文化载体的汉字汉文自然也向四方传播,所以凡借用汉字的非汉语的语言早期都经历了照搬汉字汉文的阶段。在长期以汉字汉文作为书面语的过程中,韩语与汉文之间的矛盾日益突出。因为汉字毕竟是记录汉语的文字系统,用它来记录黏着语的韩语时会...  (本文共10页) 阅读全文>>

《中国蚕业》2012年04期
中国蚕业

统计学符号书写规则

~~统计学...  (本文共1页) 阅读全文>>