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我国高等教育目的的制定与反思

高等教育目的是确保高等教育能够顺利进行的指向标,对高等教育具有根本  (本文共3页) 阅读全文>>

北京体育大学
北京体育大学

基于职业能力培养的我国高等体育院校运动训练专业课程体系再设计

课程体系是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托,它规定了培养目标实施的规划方案。依据课程体系中观层面内涵为研究逻辑,以提高运动训练专业毕业生职业能力为根本目的,通过专家访谈、问卷调查、统计测评学等方法,构建[我国高等体育院校运动训练专业毕业生职业能力模型]并编制测评量表对应届毕业生实施测试,测试结果将作为对运动训练专业本科培养课程体系再设计的依据。研究结果如下:1.办学之初所实行的“大体育系”办学模式是运动训练、体育教育和民族传统体育专业毕业生就业流向趋同的原因之一。2.我国高等体育院校运动训练专业毕业生职业能力模型包括3个一级指标和13个二级指标:专业能力(执裁能力、计划制定与效果评价能力、指导组织专项训练能力、差异性训练与指导参赛能力、竞赛组织管理能力、训练监控与运动损伤防护能力);方法能力(体育科学研究能力、专业发展与数字化能力、批判性反思能力、信息整合评价能力);社会能力(人文关怀与沟通协作能力、运动队管理与教育...  (本文共352页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中国高等教育》2018年19期
中国高等教育

改革开放以来中国高等教育的新发展

改革开放以来中国高等教育发展之路,是中国特色社会主义道路的重要组成部分。全面深化综合改革,是中国高等教育走向更强的根本动力。中国...  (本文共4页) 阅读全文>>

《淮南职业技术学院学报》2018年06期
淮南职业技术学院学报

影响福建省聋人高等教育发展的制约因素及对策——以福州职业技术学院为例

福建省聋人高等教育起步晚、发展快,取得一系列令人瞩目的成效,但同时也存在若干亟待解决的问题...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技风》2019年04期
科技风

高等教育发展策略研究

随着我国经济文化事业高速发展,高等教育事业发展如雨后春笋、欣欣向荣,有力促进了我国国民素质综合提升和社会整体发展进步。高等教育一直是我国教育领域高端前沿,因此在发展进程中面临的挑战更加严峻,更需要从...  (本文共2页) 阅读全文>>

《重庆高教研究》2019年01期
重庆高教研究

我国“十四五”期间高等教育在校生规模和财政投资规模预测

财政性教育经费占GDP比例4%是我国1993年就提出的20世纪末需要达成的目标,但直到2012年我国教育财政投入才步入"后4%时代"。面对高等教育毛入学率的提高和在校生规模的不断扩张,急需对高等教育财政投资规模进行科学预测。基于我国近20年的经济增速与高等教育发展规模数据,采用两阶段回归(2SLS)方法,对"十四五"期间(2021—2025年)我国高等教育学生规模和财政投资规模进行预测,结果发现:"十四五"期间,我国高等教育仍...  (本文共13页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2019年04期
教育教学论坛

中国高等教育治理现代化文献述评

围绕"何为高等教育治理现代化"、"高等教育治理现代化的评估标准"、"如何推进高等教育治理现代化",研究者们提出了不同的解释和方案。但高等教育治理现代化研究存在研究视角相对局限、研究内容...  (本文共3页) 阅读全文>>