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社会主义现代化的理论指导文献

社会主义现代化的理论指导文献王锐生[内容提要]认识世界,就社会领域来说要是认识各种“关系”。《正确处理社会主义现化建设中的若干重大关系》就是从理论和实践的结合上,阐明了正确认识和处理中国社会主义现代化建设所遇到的新的影响全局的关系。[作者简介」王锐生,1928年生,首都师范大学政法系教授。TheoreticalDocumentsThatGuideSocialistModernization¥WangRuishengAbstract:Understandingtheworld,inthelightofthesociety,mainlyreferstounderstandingallkindsof"relationships".Therefore,thespeech"ProperlyHandlingMajorRelationshipsintheSocialistModernizationDrive"isanattempttoexpo...  (本文共4页) 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

中国特色社会主义“五位一体”总布局思想研究

中国特色社会主义“五位一体”总布局,是中国共产党对社会主义建设规律的深刻认识和自觉把握,也是党对中国特色社会主义建设事业作出的战略部署。从理论上来说,这显然是一个值得深入研究的重大课题。对其科学依据、基本内容、发展脉络、意义与价值等进行梳理、分析和解读,有助于深化对“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一基本问题的认识,有助于深化对中国特色社会主义的认识,丰富和发展中国特色社会主义理论体系,同时也有助于推动中国特色社会主义总布局思想自身的完善和发展。马克思主义经典作家揭示了人类社会是由生产力和生产关系,经济基础和上层建筑构成的有机整体,它们之间的矛盾运动推动着社会历史发展。在马克思、恩格斯看来,社会发展应当应包括由生产力进步所引起的生产关系、社会形态以及一切社会生活领域的变革、完善和发展。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的历史进程中,依据马克思主义的社会有机体理论,高度重视社会的全面发展和人的全面发展,最终确立了中国特色社会...  (本文共59页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

中国共产党对马克思主义同中国实际相结合问题的认识

中国共产党所领导的中国革命和建设的一切胜利,都是马克思主义同中国实际相结合的胜利;中国共产党在领导革命和建设过程中的一切挫折或失败,都是背离了马克思主义同中国实际相结合原则的结果。中国共产党对马克思主义同中国实际相结合问题的认识,关系到党所领导的中国革命和建设的命运。中国共产党对马克思主义同中国实际相结合问题的认识,大体上经历了四个阶段。从1921年党的成立到1935年1月遵义会议之前是第一阶段,在这个阶段中,中国共产党对马克思主义同中国实际相结合有了初步的认识,但在当时,党内盛行着教条主义的错误倾向。从1935年1月的遵义会议开始到1957年是第二阶段,在这个阶段中,中国共产党对马克思主义同中国实际相结合问题逐步有了明确认识,马克思主义同中国实际相结合的原则得以在全党得以确立和坚持。从1957年到1978年党的十一届三中全会前是第三个阶段,在这个阶段中,党在指导思想上和实际工作中逐步偏离了马克思主义同中国实际相结合的原则,在“...  (本文共280页) 本文目录 | 阅读全文>>

华南理工大学
华南理工大学

现代性视域下马克思主义中国化的进程研究(1919-1949)

马克思主义中国化与现代性是密切相连、相辅相成的。现代性危机的频发以及现代性研究的匮乏愈益成为马克思主义中国化清晰可感的现实困境。“欲知大道,必先为史”,要想明晰危机的产生原因和解决途径,需追本溯源回到现代性与马克思主义中国化发生碰撞、彼此影响的历史中寻求答案。1919—1949年这段革命历史时期,不仅是马克思主义中国化从开端到实现“第一次历史性飞跃”的时期,也是受到西方现代性冲击迫使中国改变道路,走向中国自身现代性的艰难探索时期,是现代性转型历程中极富探索意义的历史篇章。因此,在现代性的变化视域、批判视域及扬弃视域下,对新民主主义革命时期马克思主义中国化的生成、发展和完善过程进行重新审视,并依次在话语、理论、实践、价值层面对马克思主义中国化这一不断形成和深化的历史进程进行研究,是实现学术性与现实性相结合的重要课题。通过对现代性产生根源与发展脉络的梳理,对比西方资产阶级、马克思及中国学者的现代性概念,在本质与现象的相互升华中深入挖...  (本文共268页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

东亚发展观研究

现代化是当代世界发展的主题。发达国家在反思现代化,既而改进现代化。发展中国家在启动现代化,既而推进现代化。发展中国家的现代化尤其引人关注,不论西方还是发展中国家本身都在寻找发展中国家现代化的最佳路径。现代化研究和现代性研究是当代学术界的研究重心所在。现代化理论是人文社会科学最重要的学科理论。历史学科也不例外。由于发展中国家的现代化建设并不是很成功,而东亚经济确实从70年代以来(日本从50年代中期)有了持续的高速度增长,因而对东亚现代化问题的研究,成为现代化研究的焦点和热点。所有的现代化理论和现代化研究都没有忽视东亚,无论是主张东亚必须走西方道路的“经典”现代化理论和新自由主义理论,还是不认为东亚会走西方道路的各种新现代化理论、反现代化理论等,或者是反思、批判,既而主张改进现代化的后现代主义理论和后现代化理论,甚至是强烈批判资本主义世界体系、认为这个体系可能已经走到尽头的世界体系理论和以拉丁美洲为研究中心、强烈主张发展中国家的发展...  (本文共566页) 本文目录 | 阅读全文>>

中共中央党校
中共中央党校

江泽民党建理论创新的总体思路研究

江泽民党建理论创新的集中体现,就是“三个代表”重要思想。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的实践中,深刻总结十三届四中全会以来治党治国治军的新鲜经验,联系党成立以来丰富的历史经验,并根据时代的主题和世界发展的新变化,我国改革开放和现代化建设的新形势,推进社会主义自我完善和发展的新任务,我们党所处的历史方位和肩负的历史使命,以及加强和改进党的建设的实际需要,创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是面向21世纪中国化的马克思主义,进一步地回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题,创造性地回答了“建设什么样的党”和“怎样建设党”的问题,是对马克思主义建党学说的丰富和发展,是马克思主义在当代中国发展的最新成果。深入研究江泽民党建理论创新的总体思路,应当全面把握“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和根本要求,深刻认识“三个代表”重要思想对坚持和发展中国特色社会主...  (本文共197页) 本文目录 | 阅读全文>>