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对提高实验教学质量的思考

高等教育的目的是培养德智体全面发展 ,能适应社会需要的高级专门人才。但目前有些毕业生走上工作岗位后 ,往往不能迅速适应企业的工作环境 ,原因之一是独立工作能力差 ,达不到高级专门人才的要求。要改变这种状况 ,是当前深化教学改革的重要课题 ,更是高等院校实验教学改革的重要内容。实验教学的目的有三个方面 :一是增加感性认识 ,使学生易于接受和理解所学的知识 ;二是理论联系实际 ,通过实验巩固和加深所学知识 ;三是培养学生的实验技能和观察、分析、判断、解决问题等综合能力。因此 ,提高实验教学质量 ,首先必须提高实验教师的业务能力 ,促进学生学习的主动性和积极性 ,从教与学的两个主体入手 ,真正的从实处把实验教学质量提高到一个新的高度。一、建设一支稳定的实验教师队伍 ,是提高实验教学质量的保证(一 )加强实验技术队伍的建设和培养实验室是高校进行教学、科研和培养人才的重要基地 ;是教学、科研工作的重要组成部分 ;是反映学校教学水平、科研水...  (本文共4页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2007年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要…………………………(14.5)新计划新教纲新模式……………………金中杰,黄刚,王懿,等(14.7)学校德育工作的问题与对策…………………………………………吴汉朋(4.5)中职学校在维护社会稳定中的特殊作用……………………………吴汉朋(5.5)职业学校管理的理念与实践………………………………李召,金玉龙(5.6)落实科学发展观推进高职教育可持续发展…………………………杨立明(12.5)抢抓机遇努力提高办学质量…………………………………………袁宁(12.7)引进经营管理提升市场能力………………………………王淑玉,孙琳(12.9)教师队伍建设的创新途径…………………………李丽华,孙琳,林杰(13.5)浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用………………………吴英成(14.13)以课程改革为动力构建新的课程体系……………容振勤...  (本文共24页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2013年51期
教育教学论坛

加强高等医学院校实验教学质量监控的思考

实验教学是高等医学院校本科教学工作的重要组成部分,与理论教学相比,实验教学的管理与监控有着其不同的特点。影响实验教学质量的因素是多方面的,有作为主导地位的教师的敬业程度,有作为主体地位的学生的努力程度,有学校所提供的教学资料、教学环境的优良程度,有学校对实验教学管理的严格程度等等,在众多的因素中,学校对实验教学质量的监控是一个不可或缺的重要因素。为此,高等学校在实验教学管理过程中,应提高质量监控的意识,完善相应的管理制度,建立健全实验教学质量监控体系,努力提高实验教学质量。笔者就实验教学质量监控问题谈谈个人的一些看法。一、实验教学质量监控体系的内涵实验教学质量监控体系就是以“全面教学质量管理”原理为基础,结合学校实验教学的实际,利用系统论、信息论和控制论的方法,有目的、有计划地对实验教学各环节进行评价与监控,使实验教学质量达到预期目的的一个相互协调、相互促进的综合作用体系。构建实验教学质量监控体系就是把原来定性的、较抽象的评价目...  (本文共3页) 阅读全文>>

《内江科技》2015年01期
内江科技

关于提高实验教学质量的几点思考

高校实验室是学生实验的教学基地,同时也是学校师生的科学研究基地。近几年来,一方面由于高校的扩大招生,学生在校人数明显增加;另一方面,各个高校都在加强本校的科研能力,占据了一定的实验室资源,这些都直接影响着实验教学质量。高校实验室是进行教学、科研、实验开发的重要基地,是办好学校、培养高标准、高质量人才的基本条件之一,也是一个学校办学水平和办学特色的重要标志。在国家、地方和高校三方共同大力支持下,各高校都在以最大努力建设发展实验室,但实验人员队伍以及实验设备的增加完善需要一个过程。因此,我们有必要强调在高校加强实验教学的重要性,以提高实验教学质量。实验教学是培养学生动手和创新能力的重要手段,有利于理论教学的巩固、提高和灵活应用,对提高学生综合素质有重要意义。尤其是对理工科专业,实验教学显得极为重要。在理论课程中所讲述的每一条理论、每一个技术指标、每一个定义都是以大量的科学实验结果作为依据的。例如建筑材料理论教学中所讲混凝土的和易性、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007年04期
乌鲁木齐成人教育学院学报

对普通高校成人教育实验教学质量监控的思考

提高教学质量是发展成人高等教育的关键所在,而加强对实验教学质量的有效监控是提高成人教育教学质量的重要保证。对成人学历教育教学质量的监控包括社会等外部监控和学校本身的内部监控。本文拟从内部监控这一角度,对“实验教学”这个在成人学历教育教学过程中的薄弱环节进行探讨,以期引起人们对成人学历教育中的实验教学质量的重视。一、监控是提高实验教学质量的重要手段教学质量是高等学校的生命线,也是学校发展的永恒主题。成人高等教育培养高质量的人才,必须加强基本理论、基本技能和基本知识的教育。实验教学质量是成人高等学校教学质量的重要组成部分,只有切实提高实验教学质量,才能切实提高学生的基本技能和综合素质,才能为社会培养合格人才。长期以来,我国高校对成人教育实验教学不够重视,一直是“薄弱环节,”这在很大程度上影响了教学质量的提高。为此,必须结合普通高校办成教的实际,大胆探索,采取有效措施,改变“重理论、轻实践”的状况。具体而言,一是按照不同专业的教学大纲...  (本文共4页) 阅读全文>>

《新闻传播》2014年15期
新闻传播

对提高广播电视编导专业实验教学质量的思考

随着广播电视媒体的飞跃式发展,广播电视节目质量的不断提高,对高等教育广播电视人才的培养质量也提出了更高的要求。对于这种应用性强的专业来讲,广播电视编导专业的实验教学体系在培养学生实践能力的过程中扮演着关键性角色,成功的实验课不仅要做到理论联系实际,帮助学生理解相关理论知识,更能使其通过增强动手能力,具体操作及团队协作使学生主动探究专业知识,将理论运用到实践中去。一般来讲,广播电视编导专业涉及实验较多,从摄影、摄像、灯光、音响、现场制作到后期编辑,实验可谓贯穿始终,这对同学们和老师们都提出了更高的要求,通过与理论课截然不同的方式探索的进行学习,这样既激发了学生动手实践的热情又培养了独立思考和解决问题的能力。对实验课程的质量及开展的重视才能真正达到提高学生的专业技能与创新思维,帮助解决学生学习资源的合理调度,为学生营造良好的学习氛围与环境。对于实验教学过程中凸显的问题,提醒我们加强与改进实验教学已成为当前高校广播电视编导专业迫在眉睫...  (本文共2页) 阅读全文>>