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浅谈新时期高校科技管理的改革与创新

高校是发展科学事业、推动科技发展的重要生力军,高校科技工作在国家科技创新体系中占有重要地位,而科技管理工作的好坏直接影响高校科技工作的发展。随着经济全球化的迅猛发展、国内外科技发展节奏的急速变化和国家科技政策的调整,高校科技管理如何适应新形势,找准定位目标,本文结合我校科技管理的实践进行了有益的思索。一、高校科技管理的涵义高校科技管理就是根据高校科技工作目的和高校科技发展规律,有意识地调节高校科技系统内外的各种关系和资源,以便达到既定的高校科技系统目的的过程[1]。高校科技系统目的的实现过程,实质上是高校科技系统与环境的矛盾,以及高校科技系统内部系统与系统、系统与个人矛盾不断得到解决的过程。高校科技管理的本质就是如何使高校科技工作在有限的资源条件下,实现高校科技研究和科技产业产出最大化以及高校科技系统整体性最优化。二、高校科技管理的框架体系高校科技管理是一项开放的、复杂的系统工程,它涉及到管理的诸多要素,具体包括教师、学生、管理...  (本文共4页) 阅读全文>>

《广东技术师范学院学报》2007年03期
广东技术师范学院学报

创建学习型高校科技管理新模式

高校作为知识密集型组织,它是造就和培养创新性人才的主阵地,高校教师和科研人员是科研活动的主力军。高校的科技管理,是高校管理工作中不可缺少的方面,科技管理属于科技领域内生产关系的范畴,高校科技管理也将随着知识经济的兴起而步入知识管理阶段,高校科技管理必须适应人力资源管理的新特点,才能促进科学技术的发展。高校科技管理者肩负着对全校科技发展规划和科技管理政策的制订、实施,以及对科研项目、科研组织、科研效应等方面进行管理的重任,对高校的科研乃至整个高校的发展都起着十分重要的作用。高校是集科研、教学和服务于地方经济的一支生力军,因而它的管理水平,特别是在科技管理水平上就显得尤为突出。“学习型组织”是一种以学习、创新、超越为追求目标的全新管理理论,是当今最前沿的两大管理理论之一。为此,结合高校科技管理的特点,构建学习型组织,推动高校科技管理创新,已成为高校中的新设计。本文论述的学习型组织的主体是指科技管理者和科研人员。1学习型组织的概念及其...  (本文共4页) 阅读全文>>

《技术与创新管理》2007年02期
技术与创新管理

高校科技管理存在问题及对策

高校的科技发展水平,在很大程度上又取决于高校科技管理工作。高校的科技管理工作就是为高校的科研人员创造条件、提供服务的工作,组织建设和协调好科研队伍的工作,不断提高研究层次和成果水平的工作。因此,如何发挥高层次人才在高校科研工作中的主导作用,如何为他们创造条件就成为目前高校科技管理工作的一个重要课题,这是一个战略问题,也是高校科技管理中的一个“瓶颈”问题。1目前高校科技管理工作面临的问题1.1科技队伍组织化程度低近年来,高校在高职称、高学历人员培养方面成效显著,但由于缺乏有效的调控机制、凝聚机制和奖惩机制,从而造成了科研队伍组织涣散。由于功利的驱使,不仅使得同一研究领域、同一研究方向的教师老死不相往来,也使得各自率领的梯队成员在研究工作中互不往来,互相封闭。因此,在一些高校的科研机构中,互相争夺相同内容的科研项目、互相抄袭科研成果等现象时有发生,这样的矛盾还表现在研究资源的分配方面,从实验室的分割、实验仪器配置到研究生名额分配等不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《研究与发展管理》2007年03期
研究与发展管理

高校科技管理沟通

1·沟通与高校科技管理沟通沟通是人与人之间特有的联系方式,是人与人之间了解和理解的基础,因而沟通是一种重要的管理方式.学习和掌握管理沟通的技巧和艺术,不仅会提高管理效率,而且能提升管理水准,改善管理质量.高校科技管理也需要沟通,高校科技管理者在科技管理过程中,为了提升高校科技管理工作的服务质量,促进高校科技工作发展,与高校科技工作者、科研院所等其他科研单位和企业,以及各级政府科技主管部门之间,需要进行信息和情感等相互交流、对话与联络.高校科技管理沟通中,除了作为沟通主体的高校科技管理者外,还涉及四个客体:政府各级科技主管部门,高校科技工作者,企业以及科研院所等其他科研单位.当然,主体之间也存在沟通.沟通之所以成为可能与必要,最主要的是因为沟通的主客体之间存在着信息互补与情感交流的需要和条件.高校科技管理者即高校专门从事科技管理工作的人员,对高校的科研人员和科研进展非常了解,对国家和地方的科技政策、科研信息也比较清楚,这是他们的政...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国科技信息》2007年06期
中国科技信息

高校科技管理中需要关注的几个问题

一、高校科技创新体系的构建在国家创新体系中,高等学校是重要的科技创新源之一,在探索性较强的基础科学和前沿高技术研究方面具有独特优势。高校科技管理应加强创新管理的研究,在构建高校科技创新体系中发挥重要作用,承担更多工作。(一)加强科技人才的选拔和培养,并合理地安排和使用科技人才科技创新,人才为本,构建高校科技创新体系必须有一大批具有创新能力的人才来支撑。加强高校人才队伍建设要从两方面来抓:一方面是要建设一支素质优良、富有创造活力的高层次、高水平教师队伍,以便更好地承担着人才培养和科学研究两项中心工作;另一方面是要把学生培养成全面发展,具有创新精神与创造能力的高级专门人才。师资队伍建设和学生人才培养,是紧密相关,相辅相成的。近年来高校高层次、高水平教师队伍建设工作取得了显著的成效。全国普通高校专任教师由1998年的40.72万人增加到2003年的72.47万人,具有研究生学历教师占教师总数的比例由1998年的29.3%增加到32.2...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西农业大学学报(社会科学版)》2007年02期
山西农业大学学报(社会科学版)

试论高校科技管理中激励的有效性

高校科技管理中激励的核心就是激发、鼓励、引导广大教师和专业技术人员为实现学校最终的科技目标开发智慧,挖掘潜能,努力奋斗,争做贡献。因为在高校中,他们既是科学技术的发明创造者,又是科学技术的载体,没有他们聪明才智的发挥,就没有现代技术的进步和高校的发展,他们所表现的积极性和创造性是高校动力和活力的源泉。高校拥有这一支人力资源队伍,采取科学有效的激励措施,将他们的积极性和创造性充分调动起来,只有这样高校才具有兴旺发达的强大推动力,才有敢于竞争,善于竞争的生机和活力。正如比尔·盖茨所说:“激励是调动人们积极性、创造性的一种好方法,激励在管理活动中具有积极的意义。对群体成员的激励,是提高全体活动效率的根本前提。”[1]由此可见,激励对促进高校科技的持续发展具有举足轻重的作用。一、激励的作用从字面来看,激是指激发人的动机、激活人的需求,励可以理解为鼓励、强化人的行为。激励就是利用某种外部诱因,调动人的积极性和创造性,使人有一股内在的动力,...  (本文共3页) 阅读全文>>