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如何抓好初高中数学教学衔接

从初中跨入高中,学生普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,  (本文共2页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

新课程背景下初高中数学教学衔接问题的研究与实践

课程改革中初高中数学教学衔接在国内基本上还处于起步阶段。如何研究新教材,按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学生高效率学习的有效方法,使学生适应新教材,顺利完成初高中数学的衔接学习,培养学生的自学探索和创新能力,体现新课程标准的原则精神,将十分紧迫地摆在我们面前。本文针对现行新课程改革下的教师对高一新生采取的准备工作;课堂教学环节中,教师采用的教学方法;为促进衔接,教师对学生所采取的工作进行调查研究,借此了解衔接过程的实施情况及存在问题。通过对问卷调查和统计分析,提出以下对策建议:第一,做好准备工作,为衔接打好基础。具体来说,教师要学习新课标,形成新观念:对学生搞好入学教育;摸清底数,规划教学;放慢起始进度,逐步加快教学步骤,教学方法要承前启后;从实际出发,编拟适量习题,抚平初高中数学习题的台阶;研究教材和教法;重视专题教学。第二,优化课堂教学环节,搞好初高中数学教学教法的衔接。具体来说,教师应立足于大纲和教材,尊重学生...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

《教育革新》2016年06期
教育革新

高中数学教学中的以“巧”取胜

俗话说得好:"话有三说,巧者为妙"拳术之人之所以能四两拨千斤,全在一个"巧"字.借新课改的东风,让我们一起探讨一下高中数学教学中如何以"巧"取胜,"巧"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《德阳教育学院学报》2006年01期
德阳教育学院学报

高中数学教学实施“分层教学”的理论与实践探索

高中数学以“班级授课制”教学为模式历时已久,这种教学大都是以同一种模式面向全班学生,很难照顾到每一个学生...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技资讯》2019年31期
科技资讯

基于深度学习的高中数学教学策略研究

随着教育改革的不断深入,新时代教师和学生都对教育有着更高的期望,在探索教育发展中,深度学习逐渐受到教育工作者的重视。该文通过...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学课程资源》2019年12期
中学课程资源

核心素养理念下的高中数学教学策略

在开展高中数学教学时,教师要坚持核心素养理念,培养学生的创新思维、学习能力、思想水平。在实践中,教师...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学数学》2019年23期
中学数学

空间投影于高中数学教学中的运用与思考

投影的价值众所周知,人们利用投影算出了金字塔的高度及地球子午线的周长等,现代社会对投影的利用更为广泛,绘画、绘制立体图形、教学等多个领域都用到了投...  (本文共2页) 阅读全文>>