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让“数感”在“数量关系”的建构中发展

数感主要是关于数与数量、数量关系、运算结果、估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系,数量关系的建构有利于数感的建立与发展。因此,小学数学课堂教学中,  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2019年22期
小学数学教育

加强数量关系分析 提高解决问题能力——浅议小学生解决实际问题能力的培养

教学时我们经常发现,很多学生面对数学实际问题时,往往无从下手。究其原因,主要是教师在平时的教学中没有重视对数量关系的分析。任何一个实际...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖北教育(教育教学)》2019年06期
湖北教育(教育教学)

数学基本数量关系模型建构

基本数量关系模型是学生解决问题的基础。只有掌握基本的分析方法后,积累基本的数量关系模型,才能使学生在获取信息后迅速形...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学(数学版)》2019年09期
小学教学(数学版)

从理解速度入手 建立数量关系模型——以“路程、时间与速度”为例

路程、时间与速度是小学阶段学习的两个重要数量关系之一,也是除了"加法模型"外的另一个模型,即乘法模型。一般认为理解"路程=速度×时...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学生数理化(自主招生)》2019年11期
中学生数理化(自主招生)

关于“双零点”数量关系的探究

导数是研究函数性质的一个非常重要的工具,是学习中的重点,也是难点,在高考中占有重要的地位。在导数的学习中,我发现有一类"双零点"数量关系问题在2...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2014年07期
小学教学研究

新课标下对数量关系教学的理性认识

《数学课程标准》(2011年版)指出:"数学就是研究现实中数量关系和空间形式的一门科学。"那么数量关系是什么呢?通常所说的数量关系,多是指生产...  (本文共2页) 阅读全文>>