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网络教学质量的模糊综合评价

网络课程质量评价对远程教育具有重要的意义。科学有效的评价可以实现网络教学的全程管理,正确引导网络教育的发展。由于涉及多方面、多因素,  (本文共4页) 阅读全文>>

《新校园(阅读)》2016年10期
新校园(阅读)

关于英语网络课程的思考

网络课程为学生主动建构知识提供了一个可以自主操作、互相交流的环境。英...  (本文共1页)

《发明与创新(教育信息化)》2017年02期
发明与创新(教育信息化)

网络课程中交互行为调查研究

现代教育技术的迅猛发展,网络课程受到越来越多用户的使用和追捧,然而在网络课程中教学交互是影响学习效果的重要因素。拥有...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2017年14期
现代职业教育

《影视后期》网络课程的设计

根据对网络课程的发展、现状的思考,并结合《影视后期》...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数码世界》2017年09期
数码世界

基于BlackBoard平台的大学生职业生涯与就业指导网络课程教学系统设计

随着网络时代的不断发展,传统"填鸭式"已经不能满足当代大学生的学习需求,Blackboard平台的应用,不仅可以充分调动师生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育与职业》2007年26期
教育与职业

高校网络课程的校际协作学习研究

文章从什么是网络课程的校际协作学习、如何开展高校网络课程的校际协作学习、开展高校网...  (本文共3页) 阅读全文>>