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知识素质论——知识经济时代的知识素质探微

一不同的时代创造和使用不同的知识,不同的产业结构也要求人们具备不同的知识素质。所谓知识素质,就如同人的业务素质、思想素质一样,也就是一种品质,它指的是一个人在知识方面的基本品质,主要包括一个人的知识价值观、对待知识的基本态度、以及获取和应用知识的方法与能力等,也包括一个人的知识结构。在知识素质的诸多品质中,知识价值观具有十分重要的意义,它对一个人的知识素质的其它方面均有影响。从总体上看,知识价值观大体可以分为三类。第一类知识价值观可以称之为“装饰论”。它把知识看成是一种修养,一种身份标志。就像人们戴名贵饰物和穿高档服装一样,只是一种象征。斯宾塞在其《论教育》一书中,曾对这种知识价值观作了十分形象的比喻。他指出,人们在心智方面同在身体方面一样,所追求的都是装饰先于实用。他说“一些忍受身体上很大痛苦去纹身的人都经得住高温而很少设法去减轻这种痛苦。……一个奥里诺科印第安人虽然完全不考虑身体的舒适,但是还要用两星期的劳动去买涂身炫美的颜...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中外科技信息》2001年Z1期
中外科技信息

抓住机遇 迎接知识经济时代的到来

一、知识经济的特点二、知识经济对经济的影响 知识经济是“以经济为基础的经济”的简称。按照OECD(经济合作与发展组织)的说法知识经济是指以现代技术为核心的,建立在和信息的生产、存储、使用和消费之仁的经济。与传统的经济相比它具有如下特点: 1.基本要素发生了根本的变化。 在知识经济时代,创造财富的所有要素中知识、无形资产和知识型劳动者成为核心要素。知识具有以低成本不断复制和报酬递增的性质,它使得知识经济从根本上超越了资源依赖型经济增长方式的约束。使得经济在较长时间内实现稳定增长成为可能。也使得社会经济实现可持续发展成为可能。 2.知识经济的核心和支柱是信息技术。 知识经济的经济通常是以信息、信息技术表现出来的,同时又超越了电脑网络所能处理的信息之上。建立在信息产业之L的知识经济强调了运行方面的如下特点:生产方面的信息化、网络化、虚拟化;管理方面的信息化、网络化、个性化、适应性和创造性;组织方面的学习型、紧密合作的伙伴关系、并行关系...  (本文共2页) 阅读全文>>

《高等理科教育》2001年02期
高等理科教育

知识经济时代创造性人才的个性特征

适应知识经济时代的需要 ,面对全球化、市场化经济的挑战 ,我们高等教育必须注意培养具有创造个性的创造性人才。新世纪创造性人才的个性应有些什么特征呢 ?  一、锐意进取的创新精神知识经济时代 ,创新是知识经济发展的强劲动力 ,创新是知识经济时代人才素质的核心 ,知识创新是 2 1世纪社会文化的基础和核心。知识创新是技术创新的基础 ,是新技术和新发明的源泉 ,是促进科技进步和经济增长的革命性力量。培养和造就大批具有创新精神和创新能力的人才 ,对提高国家知识创新和技术创新能力至关重要。同时我们应看到 :(1)信息产业日新月异、知识更新的周期不断缩短、现代科学技术发展迅猛 ;(2 )从科学技术发明到产品生产的周期越来越短 ;(3)机器设备和产品更新换代的周期大大缩短。面对多变性和动态性更加显著的社会 ,2 1世纪的创造性人才更须有创新精神 ,善于提出新问题 ,开拓新领域 ,否则就无法跟上形势的变化 ,就只能使工作处于被动地位。这种创新精...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国培训》2001年07期
中国培训

知识经济时代企业人力资源开发的四个重点

一、搞好员工的录用和考核。企业招聘的方法多种多样 ,但应坚持一条不变的原则即“企业发展的需要”。特别是对高层次的管理人员 ,既要有学历的要求 ,又要有能力的要求 ,一定的学历与一定的知识水平相适应。技术和管理人员的创造力既是招聘的一个原则 ,又是考核的一项标准 ,因为在知识经济时代 ,没有创造能力就只能跟在别人后边爬行 ,甚至失去生存的权利。考核员工可以采用绩效评估的方法 ,这是人力资源管理的核心功能。许多人事决策如升迁、新金、奖惩与进修等都必须根据绩效评估结果 ,得出正确的判断。二、注重员工的教育与培训。教育和培训是关于企业未来的生命线 ,对于人力资源开发也是非常重要的。任何一个企业都必须结合一群不同专业知识的人才 ,通过彼此之间的分工、协调...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京成人教育》2001年08期
北京成人教育

图书馆在知识经济时代的作用

自从人类社会诞生了图书馆以来,图书馆在推动科技进步、经济的迅速发展和提高全社会的文明程度方面均作出了极其重要的历史性贡献。时至今日,科技革命正在全世界范围内蓬勃发展,人类正面临着21世纪知识经济的有力挑战,图书馆作为保存人类文化遗产、开展社会教育、传递信息、开发智力资源的有效工具,必将承担起更为直接的责任,起到更为广泛的作用。 一、强化现代图书馆的职能作用 众所周知,传统意义上图书馆的社会职能主要是教育,使用图书馆的对象多为正在接受系统教育的学生以及专业研究人员、学者或从事某一项研究的实际工作者。这些人员为完成某一具体研究,通过图书馆获取信息、补充知识,具有阶段性特点。这是一种半封闭、半开放式的图书馆模式,换句话说,传统意义上的图书馆面对的是社会某一特定群体,而非整个社会和社会所有群体。随着人类步入知识经济时代,尤其是我国已经把科教兴国列为党和国家跨世纪的基本战略,确立教育优先发展之时,党和国家明确提出,要大力倡导终身教育,迎接...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京大学学报(哲学社会科学版)》2001年06期
北京大学学报(哲学社会科学版)

知识经济时代交往方式的变革及其影响

“以知识为基础的经济”(theknowledgebasedeconomy)时代的到来 ,表征的绝不仅仅只是世界经济形态的嬗变 ,更意味着一种全面性的社会历史转型。当“知识已经变成了关键的资源 ,而不是通常意义上的一种资源”的时候 ,“它从根本上改变了社会的结构 ,创造了新的社会动力”[1](P18) ,也必然改变着人们的交往方式。首先是交往空间向两极扩张 ,既无限扩大又高度浓缩。一方面 ,借助于信息革命、交通革命和世界市场 ,人类不再碍于高山大洋的阻隔、交通信息传递的困难 ,而产生“望洋兴叹”、“远隔重山”、“天涯海角”之感 ,可以跟地球上任何一个角落进行交往 ,并且开始探索“星外文明”、“走向宇宙”、建立太空城。另一方面 ,利用互联网络和信息高速公路 ,人们又可以只通过电脑在小小屏幕上展开各种交往活动。只要加入Internet网或是上BBS站 ,人的结交范围便会猛然扩大无数倍 ,其数量远非过去所习惯了的交往方式所能比拟 ;人们...  (本文共3页) 阅读全文>>