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关于大学学分制改革成效衡量标准的思考

从我国高教改革和发展的实际出发,衡量学分制实施是否到位的标准关键的、本质的因素应该是:是否能全面支持一所大学根据市场需要和科技发展要求以及学生个体发展的要求而进行的任何形式的教学改革,特别是居于核心地位的人才培养模式  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国劳动关系学院学报》2007年03期
中国劳动关系学院学报

浅论学分制改革应遵循的理念

提高教学质量是学分制改革的出发点和归宿;不能“为改革而改...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科技信息(科学教研)》2007年35期
科技信息(科学教研)

浅析我国高校的学分制改革

随着学分制的普及和推广,学分制改革在我国高校中已经取得了较好的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北京理工大学学报(社会科学版)》2007年S1期
北京理工大学学报(社会科学版)

深化我校学分制改革的若干思考

阐述了学分制的基本价值及其制度实现,提出了学分制的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职业技术教育》2007年31期
职业技术教育

中等职业学校学分制改革的调查与思考——以大连市为例

中等职业学校深化学分制改革,在中职教育系统内部,要建构学分制改革的整体工作体系,用工作的整合力来保证和提...  (本文共4页) 阅读全文>>

《高等理科教育》2007年02期
高等理科教育

推动和完善我校学分制改革下学籍管理的思考

文章阐述了我校在推动和完善学分制改革的情况下学籍管理的功能,建立了为培养具有“宽...  (本文共4页) 阅读全文>>