分享到:

浅谈音乐的特性及其在素质教育中的作用

音乐教育具有社会性、审美性、开放性、实践性四种特性。新世纪提倡素质教育,而音乐的审美性决定它是实施素质教育过程中不可或缺的重要组成部分。随着  (本文共1页) 阅读全文>>

《艺术教育》2012年12期
艺术教育

环境音乐及其特性对生产效率的影响

文章以环境音乐的节奏、速度以及强弱等音乐特性为基础,筛选出具有代表性的两组乐曲,采用在生产现场播放的方法,以工人加工产品的数量为指标,研究不同环境音乐对工...  (本文共1页) 阅读全文>>

《歌海》2013年03期
歌海

谈节日中的音乐

音乐元素在激起人们心中喜悦情感、达到与节日融为一体、产生节日共鸣效应、点燃节日气氛等方面产生了...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《歌海》2013年03期
《铜仁师范高等专科学校学报(综合版)》2004年03期
铜仁师范高等专科学校学报(综合版)

音乐的审美特征

音乐是时间艺术、听觉艺术,因而是一门非常抽象而又神秘的艺术;它能直接激起生命的活力,激起人们的情感,拨动人们的心弦。它的每一个音符都凝聚着审美主体对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《陕西教育(高教版)》2009年07期
陕西教育(高教版)

钢琴教学中如何提高学生的音乐表现力

钢琴课教学在高师和普通高校音乐专业属于技能课教学,有较高的技巧性,但教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育观察(上旬刊)》2013年10期
教育观察(上旬刊)

浅谈影视音乐的特性

影视音乐作为特殊的音乐类型,与其他体裁音乐相比,具有更为丰富的功...  (本文共4页) 阅读全文>>