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初中物理学习兴趣激发探讨

物理作为一门与生活紧密相关的学科,在我们日常生活中的应用十分广泛,在初中学习我们就知道物理包括声、光、热、力、电五部分。我们在日常学习中总会用到一些方法来学好物理,但是我认为,学好物理最重要的一点就是激发学习兴趣,主动的去探索物理世界。激发学习物理的兴趣,好奇心的驱使会主动让学生去学习物理知识,也许不仅仅是课本上的知识。一、创造接触新奇物理现象和实验的机会,激发学习兴趣物理知识的学习是从初中二年级开始的,刚开始接触的时候,我们总是举出一些生活中常见的物理现象来给出物理专业的解释,让学生能够十分清晰的理解一个物理现象如何用物理知识解释出来,建立一种所谓的物理思想为今后的学习打基础。但是随着现在多媒体的发展,学生们接触到的新奇事物愈来愈多,简单的生活现象无法满足学生们的好奇心,我们要利用多媒体设备来播放一些目前世界比较前沿的物理研究的视频图像来表达出物理世界的高深。再通过一些十分浅显的物理现象告诉学生,物理世界既有复杂高深的一面,也...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2017年23期
中国校外教育

探讨培养初中学生物理学习兴趣的有效方法

初中学生物理教学学习兴趣方法学生进入初中阶段,学习科目有所增加,学习压力也开始逐渐增大。物理教学是学生进入初中阶段之后所增加的一个学习科目,其内容较为基础繁琐,在学生学习的过程中会觉得枯燥。同时,结合初中阶段的学生的心里特点和年龄特征来看,他们的注意力容易被分散,很难在课堂上集中注意力来听老师讲课。综合各方面的因素来看,就出现了初中学生缺乏物理学习兴趣的现象,从而降低了初中物理课堂教学质量,阻碍了学生各科成绩全面发展,同时也对学生今后相关学科的学习带来了不利的影响。在这样的情况之下,教师应当充分认识到学习兴趣的培养对于提高初中物理教学质量的重要性,并且采取相应的解决方法,采取有效的措施来培养并提升初中学生的物理学习兴趣,促进学生全面发展。一、兴趣的培养对初中物理学习的重要意义兴趣是学生最好的老师。不管是学习什么东西,都必须要有兴趣作为学生学习的动力,这样才能够保证学生能够有足够的动力来自发的进行学习,从而有效提高学生的能力。初中...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2014年12期
新课程(中学)

浅谈如何打造初中物理高效课堂

初中物理是中考的科目,是自然科学的重要内容,在初中的课程体系中占有很大的比重,同时初中物理教学也是为高中物理教学打基础的阶段。作为一名初中物理老师,实现高效教学始终是我们追求的教学目标,也是我们物理教学要达到的最高境界。如何构建一堂高效的初中物理课,下面谈谈自己的实践体会。一、激发学生的物理学习兴趣初中生处在儿童和青年的分界阶段,他们的学习缺乏主动性,自学能力还稍显欠缺,因此让学生乐学、爱学物理,是构建高效物理课堂的关键。乐学、爱学的核心是兴趣,因此激发学生对物理知识的兴趣是学好物理的动力。老师怎样为学生的兴趣激发做出努力,采取什么样的手段为学生的学习创设情境,这是我们应该认真对待和探讨的一个问题。学生有了兴趣就会主动学习和探索,也就会乐于接受物理教学的实施。在教学中,老师可以采用实验激发兴趣、故事引导等方法。1.利用实验激发学生的学习兴趣在上课伊始,老师可以通过一些有趣的物理实验,给学生一个意想不到的结果,由此激发学生的物理学...  (本文共1页) 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

初中物理生活化作业的实践研究

在2011年版的课程标准中明确指出“从生活走向物理,从物理走向社会”,新课程改革理念也强调以尊重学生的实际生活和体验为前提,重在促进学生学习习惯养成和能力发展,力图实现“知识与生活相应统一”。而作业作为教学环节的重要组成部分,是帮助学生巩固和深化理解知识的重要工具,是帮助教师诊断教育教学的重要手段,也应当成为落实生活化教育的重要平台。所以,物理作业设计需以学生生活经验和认知水平为基准,以促进学生全面发展为目标。就现状而言,对学生作业的研究层出不穷,但对生活化作业的研究却寥寥无几。因此,本文主要进行初中物理生活化作业的实践研究,让物理作业回归生活世界,该课题在课程改革的背景下具有重要意义。本研究共分为六个章节。第一章阐述了物理生活化作业的研究背景与意义,分析国内外的研究现状,指出当前研究的不足之处,提出本课题的研究思路与方法。第二章针对相应理论的探讨和相关概念进行界定。通过对五大理论的内涵分析,归纳其与课题相关的合理成分,为后续研...  (本文共120页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

初中物理学习兴趣培养的实践研究

随着科学技术的不断发展,21世纪已经成为以知识的创新和应用为主要特征的全新时代。为提高国民的整体素质,本世纪初我国实行了基础教育课程改革。过去的传统教学方式在一定程度上妨碍了学生在学习过程中的积极性和主动性,很难激起学生主动学习的兴趣。因此,在初中物理教学中应用趣味教学的手段激发学生的学习动机是很有必要的。教师在日常物理教学中要从理论和实践两个方面进行教学,并且研究在教学过程中如何进行物理教学才能激发学生的学习兴趣,怎样能够更好地提高物理教学效率。在物理教学过程中,初中阶段的物理教学是学生进入物理世界的启蒙,是学生建立学习物理构架的基础。因此在初中物理教学中如何启发学生对物理的兴趣,调动他们学习物理的积极性,为日后的进一步学习打下良好的基础有着重要的作用。本文以建构主义理论和多元智能理论为基础,将初中物理教学中的学习兴趣提升到一个更高的层面上来分析和理解.通过对现阶段初中物理教学中存在的问题进行分析,彰显了学习兴趣在教学中的重要...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

《名师在线》2019年03期
名师在线

初中物理教学中学生有效性学习的探讨

引言物理科目是初中阶段的一门必修学科,具有较强的逻辑性、实践性,学习过程中涉及的物理概念、定理、公式等抽象内容会让学生产生厌烦心理。因此,如何切实有效地提高学生学习初中物理的有效性显得非常必要[1]。作为初中物理教师,我们应该从学生的角度出发,采用多种方法来提高学生物理学习的有效性。一、初中物理教学中影响学生学习有效性的因素(一)物理教师没有重视实验教学的作用目前,很多物理教师已经意识到要提高学生学习的有效性,但是还存在一些问题。例如,有的物理教师喜欢用自己的经验来开展教学,一味要求学生死记硬背物理概念,太过重视课本知识,忽略了实验教学的重要性。实验虽然不是课堂教学的主要内容,却是很多理论知识的支撑,教师要认识到实验的重要作用,让学生通过实验对课本内容有更深刻的理解,进而提升学生的学习效率[2]。(二)物理教学模式过于单一以往的初中物理教学基本以课本内容为主,有时教师会运用实验来辅助教学,但很少对物理知识进行整体梳理,使学生对于...  (本文共2页) 阅读全文>>