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怎样学好英语的几点建议

对一些初学英语的学生来说,学英语比登山还难。其实不然,如果你喜欢英语并掌握了学英语的方法和技巧,你就会把学英语当成一种趣事,有时候你会觉得它比汉语还好学呢。要想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“Interest isthe best teacher.”兴趣是学习英语的巨大动力,有了它,学习就会事半功倍。有的同学说:“我一看到英语就头疼,就犯困,怎样培养兴趣呢?”还有的同学说:“今天记的单词明天就忘了。”这都是缺乏信心的表现。如果没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,向困难就低头,甚至放弃。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的重要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习,你的英语一定能学好的,正所谓:“No pains, no gains.”开始时你可以多参加一些英语方面的活动,比如,唱英文歌、读英语幽默短文和绕口令等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,对...  (本文共1页) 阅读全文>>

《染整技术》2018年12期
染整技术

服装英语的特点及翻译策略探究——评《服装英语翻译概论》

在国际化的产业合作发展背景下,国际化的服装生产与经营已经逐渐成为服装行业发展的主流,服装英语翻译专业人才也因此逐渐成为服装企业急需的人才类型之一。为了能够更好地实现服装英语翻译专门人才的现代化教学培养,高校及教师应当深入研究服装英语的特点,并根据服装生产与经营过程中服装英语翻译应用的实际需求,制订实用型的服装英语翻译教学设计方案,帮助学生积极主动地去发现、总结和创新更高效、更专业的服装英语翻译策略。由郭平建、白静等人共同编著而成的《服装英语翻译概论》将英语翻译理论与实践的相关知识和技能实际应用到服装专业的具体语境当中,通过加强服装英语的翻译理论、翻译技能、翻译教学实践等方面的应用性探究,有效推动了服装英语翻译的专业化教学发展与应用,提高了服装英语翻译的整体质量和专业水平。从整体内容来看,《服装英语翻译概论》共分为八个章节:第一章是从行业定义的角度准确阐明了英语翻译的分类、标准及实践方法,为服装英语的翻译工作奠定了专业的理论基础;...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国高等教育》2018年19期
中国高等教育

将社会主义核心价值观有机融入大学英语教学

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”大学英语课程作为高等教育的一个有机组成部分,是大学生必修的基础课程,它在大学一、二年级面向非英语专业的学生开设。它课时多、持续时间长、影响面广,可谓是高校基础课中的“重头戏”,同时,大学英语课程在承袭西方传统文化的同时又凝聚着现代市场文明,在这个阵地上积极渗透社会主义核心价值观,有助于充分发挥大学的德育功能。本文对《全新版大学英语综合教程》共6册48单元96篇课文进行了文本分析,梳理了每篇课文的主题内涵,并就这些主题内涵与社会主义核心价值观的相关层面、相关因素和相关程度进行了研究。同时,针对大学英语教师育人意识问题,采用问卷调查方式,对高校大学英语部一、二年级的部分教师进行了...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2018年12期
中国教育学刊

英语学习对学生思维能力的作用探究——评《英语思维:解密英语语法的原理》

现如今正处于全球化的时代,我国与世界各国的联系越发密切。英语是目前世界上应用十分广泛的一种语言,其具有很大的优势,因此,我国学生需要提升自身的英语水平。要想高效地展开英语学习,其关键就是英语思维,在英语学习当中可以通过英语阅读的方式来提升学生的思维能力,这样学生对于英语国家的语言表达方式就会有充分的了解,有利于学生自身英语知识的积累。学生的英语思维能力会伴随着其阅读量的增加而提升。思维能力可以说是一个人的关键能力之一,这一点在学生的学习当中体现得尤其明显。对于学生而言,其是否具备足够强的思维能力,对于其学习以及竞争有着十分关键的作用。从英语的学习当中可以看出,阅读理解这部分的成绩可以充分将学生英语思维能力的高低情况反映出来。为揭示英语语言中蕴含的思维个性,谢瑞编著了《英语思维:解密英语语法的原理》一书,该书从英语思维的角度系统地解决了英语教学当中存在的很多难题,具有很大的实用价值,可以很好地帮助学生通过英语学习提升英语思维。英语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《智库时代》2018年51期
智库时代

探讨如何加强大学英语教学中的翻译教学

加强英语翻译教学就是加强学生汉语与英语之间相互转化的能力。因此,翻译教学在大学英语中有着重要的作用。学生通过提升英语翻译能力,不仅能够更好的理解英语句子的意思,同时也能够提升自身的英语阅读理解水平。同时,学生在想要用英语阐述自己想要说的话时,能够更好的将汉语转化成英语,因此有利于学生写作能力的提升。除此之外,学生在现实生活中遇到英语相关的说明时,能够更好的理解说明中所要表达的意思。因此能够感知英语学习的实用性,从而通过加强大学英语翻译的教学,使学生能够明白大学英语教学的意义所在。一、大学英语翻译教学的教学现状首先,在教材上翻译的内容较为空泛。大多数高等院校所采用的大学英语读写教材多侧重于学生读写能力的培养,缺少翻译基本理论知识,方法或技巧的系统介绍和讲解,翻译训练基本都是句子的汉英互译,形式和内容都缺乏新意。大多数的大学英语教师只是简单地帮助学生翻译课文中出现的难句,或用课文中所学的单词、短语完成课后练习中的汉译英或英译汉。这种...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中外企业家》2018年18期
中外企业家

大学生就业能力与英语课堂教学关系的研究

英语教学的主要目的不光是教授英语知识,更要注重学生就业能力的培养。英语教师要具备过硬的专业知识,还要了解大学生在英语能力上具有什么样的水平。课堂上,英语教师主要进行英语知识的讲授,也为大学生在所学的专业领域和将来的就业能力方面,构建桥梁,起到有效的联结作用。英语课堂教学更是能够引导并提高大学生的就业能力的重要途径。注重大学生的基础知识的学习,不能不重视听说读写译能力的培养。学习动机、学习习惯、学习兴趣都会刺激大学生形成端正的学习态度,从而以扎实的基础对就业能力的形成发挥关键的作用。现代的社会竞争激烈,大学生要有先进的就业意识和就业能力,才能应对变化如此之快、更新如此之频的就业环境,才能在竞争中保有优势。1引入就业能力的模式每一种模式都不能够适用于所有的体制,就业能力更是这样。职高毕业生的工作环境、学校的招生形式、劳动力市场的情况和教育课程的设置,是影响在英语课堂上引入就业能力的四大方面。另外,若是有必要构建一个理想化的,以就业为...  (本文共1页) 阅读全文>>