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刍议语文阅读教学中的创新思维训练

随着新课程改革的不断推进,语文教学越来越重视创新教育。实施创新教育的核心在于培养学生的创造思维能力,是教师教学的重要部分。语  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学语文教学》2018年12期
中学语文教学

基于学生问题解决的阅读教学有效路径

以学生问题驱动阅读教学的方式,是基于学的教,是阅读教学的有效路径。实现基于学生问题解决的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2018年46期
课程教育研究

中年级语文阅读教学存在的问题与对策

阅读是写作的基础,贯穿于整个教学始终,然而在教学中发现,阅读教学常被部分教师定位在高年级,认为阅读教学是高年级的主要任务,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文教学之友》2018年12期
语文教学之友

阅读教学,课前翻转设计三原则

"互联网+教育"背景下,初语阅读教学运用翻转课堂的教学模式,课前模块设计是基础。课前模块设计让学生有明晰的学习目标和任务,能够激发学生自主阅读文本的兴趣,调动学生...  (本文共3页) 阅读全文>>

《西藏教育》2018年10期
西藏教育

以练为纲 纲举目张——例谈阅读教学中一条龙整体设计

一、何谓"以练为纲纲举目张"所谓"以练为纲纲举目张",其要义有二:一是指导思想,即在阅读教学中,把阅读能力训练作为教学的根本出发点和归宿;紧紧围绕阅读...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新教师》2018年10期
新教师

关注“点线面” 引导“读思赏”——在第二学段阅读教学中培养学生赏析能力

"阅读本来并不神秘,不外就是读者主体与文本主体及作者主体之间的从表层到深层的同化与调节。"(孙绍振语)如何引导小学第二学段的学生走进文本,走近作者,实...  (本文共2页) 阅读全文>>