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陶行知民主教育思想的实践

陶行知先生是我国杰出的人民教育家。从1927年晓庄师范的创立到1946年陶先生逝世,在他整个教育实践过程中,都贯穿着创造精神。他以极大的热忱鼓舞师生在创造之路上迈进  (本文共3页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

陶行知民主教育管理思想与实践及其现代意义

陶行知是我国近代教育一位重要的改革家、实践家和富有德行的领导者。作为教育思想整体的一个重要组成部分,他的教育管理思想与实践在今天的研究中仍然缺乏系统的、有力度的成果。本研究以民主管理、人本管理和道德领导等新近教育管理理论为透析工具,用理论研究和实践案例解剖相结合的方式,从四部分展开论述:首先介绍陶行知所处的时代背景和个人早期的生活、求学经历,从主、客观两方面探讨陶行知民主教育管理思想的形成和缘由;第二部分从中、西文化差异对比和传统教育管理的价值观念着手,深入分析陶行知民主教育管理思想的内在特点;文章第三部分从理论与实践相关联的角度,解析陶行知民主管理思想与实践的内在统一特质,以及他作为一位道德的领导者带给我们的启示;文章最后结合当下学校管理实践存在的种种问题和改革需要,阐述陶行知民主教育管理思想与实践的意义与价值,为我国新世纪建设一个更加公开、公正、民主、开放、合作和富有道义的学校组织与管理体制,提供相应的启示和借鉴。  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

广东海洋大学
广东海洋大学

陶行知民主教育思想研究

陶行知是我国伟大的人民教育家、杰出的民主战士、爱国主义者和政治活动家。同时也是我国民主教育思想的先行者。民主教育思想是陶行知教育理论体系的重要组成部分,既具有中华民族精神,又能反映当前最新的时代精神,具有重要的研究价值。近几十年来,国内外掀起了对陶行知教育思想研究的热潮,可谓是硕果累累。然而,陶研界从马克思主义中国化的角度,对他的民主教育思想进行系统而深入研究的甚少。本文运用历史研究法、比较分析法、经验总结法等多种研究方法,重新检视其民主教育思想的形成原因、主要内涵、逻辑结构、当代价值,并探讨其民主教育思想,对我国当下教育体制的改革,和谐社会的构建,加快民主建设进程等方面,所具有的重要启示和借鉴意义。当前在构建民主法治的和谐社会时代主题下,更加强调自由平等的民主理念,更加需要张扬个性、发展全面的当代人才,缘此,用历史唯物主义的科学态度研究陶行知的民主教育思想与实践,显得尤为重要。本文旨在通过对陶行知民主教育思想的阐释,希冀对当前...  (本文共98页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江师范大学
浙江师范大学

李镇西语文民主教育思想初探

本文通过著名语文特级教师李镇西的心路历程,探索他语文民主教育思想的逐渐发展和基本内涵。以此凸显他作为一位语文教育家的特殊教育品质。李镇西语文民主教育思想产生于特定的时代背景下,同时,也与他个人的生长环境、阅读积淀和岳父万鲁君的言传身教有关。苏霍姆林斯基“人学”思想、陶行知民主教育思想和叶圣陶语文教学观是李镇西民主教育理论的主要思想来源。李镇西的语文民主教育思想经历了萌芽、形成、发展、成熟的演变过程。从提出“民主、科学、个性”的语文素质教育观,到突破情感教育的局限,推行语文民主教育,李镇西的语文民主教育思想完成了质的飞跃。李镇西语文民主教育思想的基本特征是:还给学生尊重与自由的权利、实现学生独立的人格价值和个性发展。他的理论植根于语文教育的实践,在实践中逐渐完整、成熟,是“反思实践的理论”。因此,我们从阅读教学、写作教学和考试评价这三个方面的实践来展现李镇西语文民主教育思想的完整内容。在实施新课程标准、深入进行课程改革的今天,李镇...  (本文共65页) 本文目录 | 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

民主教育:从杜威到陶行知

五四运动以来,杜威的民主教育思想对中国教育理论与实践的变革产生了深远且持久的影响。一百年来,学界有关杜威、陶行知个人教育理论的研究成果丰沛,但就杜威、陶行知民主教育理论与实践之间继承性与发展性的内在关联方面的研究较为薄弱。既往有关陶行知、杜威教育思想的研究一般通过“生活教育”这一进路建构陶行知对杜威教育理论的“改造”,且对二人教育实践上的关联缺乏与理论的贯通性研究。本研究着力从“民主教育”的进路重新考察二人教育理论与实践两个方面的继承与发展关系,重建二人的学术联系。在研究方法上,论文通过比较分析法,横向比对了二人民主教育理论、实践内容的异同及其形成的背景;与此同时,论文通过历史研究法,收集、整理、分析相关历史人物的书信、日记、演讲等史料,并按时间顺序呈现了二人的师承关系、学脉关联等内容。在研究内容上,第一章主要述评了本选题的国内外研究现状,发现可供进一步探讨的问题,作为本研究的出发点;第二章主要考察了陶行知选择杜威及其民主教育进...  (本文共95页) 本文目录 | 阅读全文>>

《清华大学教育研究》2015年04期
清华大学教育研究

民主教育:陶行知教育思想的内核

在陶行知的教育思想中,民主教育与其思想整体是何种关系,这一追问要求重新审视传统的解读范式。从经验事实看,如何探索中国教育的新路并建设民主国家是陶行知的核心关...  (本文共8页) 阅读全文>>