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浅谈高校实验教学改革

教学是教育培养人才的中心环节,而实验教学则是这一环节的重要组成部分。人类伟大的科学发明创造,无一能离开科学实验。实验中需要完成操作机器、调试仪表、观察现象、处理数据、书写报告等一系列实践性教学环节,同时整个实验过程贯穿着认真、正确和尊重客观事实的严格要求及严谨的科学作风。因此,实验教学是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要环节,而且在育人方面也有独特的作用。但是目前在高等工科院校的教育思想和教学实践中,程度不同地存在着轻视实验课以及实验性教学环节的倾向,部分大学生也对实验课不够重视,常常对实验教育理解不全面,甚至仅仅理解为教学的辅助手段。重书本,轻实验,把实验教学看成可多可少的旧观念,直接影响实验功能的全面发挥。有些学生专业基础理论知识并不差,然而动手能力和创新能力则很差,以至于实践能力和分析解决实际问题的能力相对较差,综合素质难以全面提高,不能适应社会发展的需要。要培养学生的动手能力和创新能力,使其树立严肃认...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中山大学学报论丛》2005年03期
中山大学学报论丛

浅谈高校实验教学的改革

随着21世纪的到来,高等教育改革已经进人了一个新的发展阶段,而实验教学是高 等教育的重要组成部分,与理论教学具有同等重要的作用,尤其是在提倡素质教育和创新 教育的今天,实验教学尤为重要。实验教学是在教师的指导下,学生在特定的实验环境 中,通过自身努力完成教学目标的教学过程。它相对理论教学更具有直观性、实践性、综 合性和创新性,它有着课堂理论所不能替代的作用。为此,在以本科教学评优为动力,在 自身不断提高认识的基础上,狠抓华南农业大学的实验教学改革。 一、实验教学的现状 在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》和广东省第五次 教育工作会议精神的指导下,华南农业大学对实验教学也进行了一系列的改革,如单独设 立实验课、划分实验类别、针对不同的专业,相应开设综合性、设计性实验等。但这些改 革还是局部的改革,还没有完全摆脱以验证理论为主、学生“照着做”的实验模式,没有 彻底改变实验内容单一、陈旧、实验方式单调的问题,学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科教文汇(中旬刊)》2008年07期
科教文汇(中旬刊)

浅谈高校实验教学改革中进一步解放思想

实验教学环节在高校教学过程中占有相当重要的地位,是对学生进行科学训练,培养学生综合素质,增强学生实践能力,达到培养目标的必不可少的教学内容。实验教学被誉为是造就创造型人才的摇篮。随着时代及我国现代化建设的快速发展,高等教育体制改革不断深入,其中实验教学改革也是备受关注。目前,教育部已经开始实施高等学校教学质量与教学改革工程计划,计划中强调要推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。高校应该抓住这一良好机遇,结合本校实际情况不断深化实验教学改革,提高实验教学质量和管理水平。改革势必要打破束缚、解放思想,本文就实验教学改革中如何进一步解放思想谈谈自己的看法。一、解放思想充分明确实验教学改革目的首先,要问为什么改革。弄清楚改革的目的,才好摆脱思想的包袱,才有助于积极开展改革的工作。对于实验教学改革,同样也要首先明确其改革的目的。实验教学是高校教学的重要组成部分,而教学的根本任务是为国家和社会培养人才,不同...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育(理论)》2008年S1期
中国校外教育(理论)

浅谈高校实验教学改革

教学是教育培养人才的中心环节,而实验教学则是这一环节的重要组成部分,是培养创新人才的必由之路,是高校办学水平和办学特色的重要标志,是学校核心竞争力的重要体现。实验教学是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要环节。因此,深化高等院校实验教学改革,充分发挥实验教学的重要作用,直接关系着高校的教学质量和发展。一、实验教学中存在的问题1.教育形式单一落后,实验内容陈旧高校中“重理论、轻实践”、“重知识传授、轻能力培养”的现象还比较普遍,实验教学大多没有独立的教学体系,仅仅作为理论教学的一个附属品存在。目前,无论是教师还是学生,从思想上就不可能真正对实验教学引起足够的重视,学生实践能力与创新精神的培养无从谈起。实验教学仍然停留在传统的注入式教学阶段,缺乏综合性和设计性实验内容。同一门课程的实验内容千篇一律,相当多的实验是分组进行的演示或验证实验,学生照着现成的实验步骤,在同一时间全班用相同的仪器,同一种方法,在规定的时间内...  (本文共1页) 阅读全文>>

《质量探索》2016年01期
质量探索

浅谈高校实验室的建设与管理

高校实验室是进行实验教学、科学技术研究的场所,是培养学生动手创新能力和综合素质的载体[1]。高校实验室建设的水平高低直接反映高校的教学水平、科研发展和管理业绩,关系到高校的生存和发展,也关乎学生的创新水平、创新意识和实践能力。1充分认识实验室的重要性,建立科学合理的实验室制度高校实验室是科学研究的基地,对科技发展起着重要的作用,它肩负着培养人才、科研创新的重要使命。近年来,随着国家经济建设的飞速发展,高科技水平的日渐提高,高校实验室的发展必须与时俱进才能满足与社会的协调发展,解决各方面的矛盾。认识到高校实验室建设的重要性,加强实验室的现代化建设和科学管理,满足高层次人才的实验需求,提升育人能力,是十分重要的。目前,很多高校内实验设备落后,实验教学落后,规章制度不完善,实验教学过程中的评估和监督不到位,很难满足现代学生的教育需求。任何的管理都离不开制度建设,实验室在这方面也不例外。实验室的管理和实验教学都离不开管理制度的设置。要使...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知音励志》2016年23期
知音励志

浅谈高校物理实验教学存在的问题及改革建议

1引言高校开展物理实验教学工作,不仅有利于深化学生对理论知识的理解和掌握,还有助于学生在实践中养成良好动手能力、思维能力以及创新能力等。在现实教学中,很多高校对物理实验教学的目标及作用认知不清,加之投入力度不足,影响了学生学习体验,所取成效不高。因此,高校物理实验教学改革志在必行。2高校物理实验教学存在问题诚然,大多数高校从思想上认识到了物理实验教学的重要性,并严格落实大纲要求,在相关领域取得了一定成成果。但是就目前整体而言,高校物理实验教学还存在诸多问题,集中体现在以下两个方面:2.1内容滞后随着科学技术的发展,物理实验项目不断增多,所涉及的知识点深度和广度都发生了巨大变化。但是经实践调研发现,很多高校物理实验教学内容滞后,实验水平仍然停留在20世纪90年代甚至更早时期,对于先进理论及方法只是提及到皮毛,不利于学生由了解到掌握过程的转变。此外,部分高校物理实验教学内容设置不合理,偏重于验证性物理实验,而忽视探究性物理实验,要求...  (本文共1页) 阅读全文>>