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谈新时期传染病教学的体会

在多年的传染病教学中,发现学生中普遍存在轻视及偏科现象,主观上大多数学生都把主要精力放在内、外、妇、儿等学科上,对传染病学的学习重视不够。客观上传染病的教学存在一些困境:经典传染病的病例数急剧减少,并将逐年减少,再加上传染病的发病有一定的季节性和地区性,教学医院的教研室,在进行理论讲授时,没有相应的病人,让学生看什么、让学生学什么。起码,在学生见习和实习期间我们应该为学生提供一些传统意义上的“常见”病例。可是今天,除了每天和大量肝炎病人打交道外,我们能见到几个“常见”传染病患者呢?长此以往,传染病教学将成为典型的“纸上谈兵”。如何使学生重视传染病的学习、不偏科,搞好传染病教学,我认为需要做好以下工作。1提高学生学习的兴趣要提高学生学习传染病的兴趣,首先要让学生认识到传染病的重要性。历史上曾多次发生传染病的大流行,如霍乱、鼠疫等,每一次对社会对人类的影响不亚于一次战争。近年来,虽然随着人们生活水平的提高,在“预防为主”的卫生方针指...  (本文共1页) 阅读全文>>

《疾病监测》2009年02期
疾病监测

传染病应对团山论坛第二届学术年会在北京召开

传染病应对团山论坛第二届学术年会于2009年1月9日~12日在北京隆重召开。中国疾控中心杨维中副主任,国际合作处强正富处长,中国疾控中心科技处董小平处长出席了会议并分别致辞,祝贺本次论坛的胜利召开,对本次论坛的意义给予充分的肯定。传染病所科研人员、研究生等1...  (本文共1页) 阅读全文>>

《疾病监测》2009年04期
疾病监测

传染病应对团山论坛第二届学术年会在北京召开

传染病应对团山论坛第二届学术年会于2009年1月9日~12日在北京隆重召开。中国疾控中心杨维中副主任,国际合作处强正富处长,中国疾控中心科技处董小平处长出席了会议并分别致辞,祝贺本次论坛的胜利召开,对本次论坛的意义给予充分的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国医疗前沿》2009年10期
中国医疗前沿

浅谈传染病的预防

传染病的预防是一项非常重要的工作,做好此项工作可以减少传染病的发生及流行,甚至可以达到控制和消灭传染病的目的。采取综合性防治措施是我国多年来与传染病斗争策略,预防为主是防患于未然的集中体现。1传染病与慢性非传染病都可将疾病的自然史分为三个报阶段,即发病前期、发病期、发病后期。预防工作根据疾病的自然史分为三级,也就是疾病的三级预防。1.1一级预防为病因预防,主要针对病因及影响因素。受病原体污染的环境是许多传染病的危险因素,如性淫乱、吸毒是艾滋病的危险因素。和慢性非传染病不同的是绝大部分传染病的致病因子比较清楚,如针对已知的病因积极采取各项预防措施预防疾病,可以做到防患于未然。1.2二级预防又称三早预防,早发现、早诊断、早治疗,及传染病发生后防止其传播、蔓延,传染病还要强调早报告、早隔离。彻底治疗病人,防止复发和成为慢性病或病原携带者,防止继续造成疾病传播,也是非常重要的。1.3三级预防积极治疗,预防伤残,做好康复;对于转为慢性传染...  (本文共2页) 阅读全文>>

《河南畜牧兽医(综合版)》2009年02期
河南畜牧兽医(综合版)

防治禽类传染病的药物选择与使用

禽类传染病的防治主要靠药物,若药物选择或使用不当,不仅直接影响防治效果,造成药物、人力的浪费,而且会错失最佳防治时机,导致疫情扩散、流行。因此,药物的选择与使用在禽类疫病的防治中处于非常重要的地位。现重点介绍防治禽类传染病的药物选择与使用。1药物的选择1.1根据疫病种类选择药物根据病症选择药物,主要是看预防或控制何种禽病类·18·型的。大多数抗菌药(含抗生素类、磺胺类、合成类抗菌药等)对细菌性传染病和一部分寄生虫病有效,而对病毒性传染病无效,但可以控制其继发感染。抗病毒类药物品种比较少,而且抗病毒的效果大多不如抗细菌性疾病药物疗效明显。中药品种多、药源广,且药物残留和副作用相对较小,所以,研究使用中草药防治疾病很有发展前景。1.2依据药物特性选择药物选用药物防治禽病时,既要根据临床症状,也要考虑到药物的特性。如防治细菌性疫病时,有条件的场(户)应做病原菌分离培养和药敏试验,选择高度敏感的药物,以提高治疗效果。1.3从降低养殖成本...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国误诊学杂志》2009年09期
中国误诊学杂志

规范化培训在突发性传染病事件中的应用

传染病一直是危害人类健康的重要疾病。现阶段流行特点是新传染病不断出现,一些被控制的传染病死灰复燃[1]。如何培养与传染病防治新形势相适应的医务人员显得尤为重要。通过我院在突发性传染病事件中的培训经验,认为规范化的培训是应对突发事件和降低医院感染率的有效途径,现报道如下。1规范培训制度和体制1.1快速建立培训组织迅速成立以院长为核心的培训领导小组,以主管部门、感染控制科、相关科室的专业人员以及有经验的培训者构成。主管部门从政策和经费上给予支持,依据国家下发的防疫措施、纲要对培训提出要求,做出针对性、可行性的培训计划;确定培训经费、场地、设备。感染控制科专职人员明确培训对象、教员、内容等,按照国家政策快速制定防疫计划和具体执行措施;相关科室专家从专科角度充实培训内容,以满足不同部门需要;有经验的培训者负责解决培训可能出现的障碍,包括培训时间、场地、设备等的统一协调和保证。1.2制定培训计划和管理制度针对全院管理人员、医护人员、后勤保...  (本文共2页) 阅读全文>>