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规范实验教学管理,明确各级职责

规范实验教学管理,明确各级职责刘桂芳(昆明理工大学,昆明650093)摘要实验教学如何管?管什么?一直是实验室管理工作者探讨的课题之一本文提出了规范实验教学管理,明确各级职责的看法及管理措施关键词管理;职责;规范;实验教学;改革中国分类号GZllF204实验教学是学校培养人才过程中的一个重要组成部份,而规范实验教学管理工作是稳定实验教学秩序,进行实验教学改革,提高实验教学质量的根本保证.如果没有一个大家遵循的准则,各行其是,或者是口头上大家都在管,实际上大家都没管,落在空档上,这就根本谈不上实验教学质量的提高,更谈不上培养人才的质量.为了规范和强化这方面的工作,根据实验教学自身的特点及规律,从改革的角度,从社会发展的角度,我们对实验教学管理工作提出了如下几个方面的规范及管理措施.l实验教学管理的基本任务实验教学管理的基本任务归纳起来有:l)全面贯彻党和国家的教育方针,改革实验教学,提高实验教学质量.2)实验教学计划及大纲是实现人...  (本文共4页) 阅读全文>>

《沈阳大学学报》1996年02期
沈阳大学学报

加强基础课实验教学管理 全面提高教学质量

科学的理论来源于科学的实践,并被实践所检验。物理学是一门实验科学。而物理实验又是培养学生创造能力、科研能力、拓宽新知识的必由之路,也是其它自然科学的基础,同样,材料力学、理论力学的实验课在教学中也起着不可低估的作用。1.明确教学方向,重新修订大纲,编写合适教材基础课部物理实验教学的主要的目的和任务是:使学生在物理实验的基本知识、基本技能方面受到较系统的训练,理论联系实际,培养学生具有初步的实验能力、良好的实验习惯以及严谨的科学作风,使学生逐步成为具有优良的实验素质,同时又为后续的实验课以及走向社会参加工作打下良好的基础。随着科学技术和教育事业的不断发展,根据物理实验课程的教学目的、任务以及基本要求,基础课部于1992年1月就对物理实验教学大纲进行了重新修订。为了使学生逐步掌握物理实验的基本知识和基本实验技术。在实验课的设置上尽量使其合理,知识结构达到紧凑。并且非常注重对学生动手能力的培养。为了符合循序渐进的原则,在具体内容安排上...  (本文共4页) 阅读全文>>

《高等教育研究》1996年01期
高等教育研究

浅谈实验教学管理

实验教学是高等学校十分重要的教学环节,它以其实践性、创造性在学生的知识积累和能力培养中起着十分关键的作用。 实验教学管理是实现实验教学目标,完成实验教学活动的重要保证。但是目前高校中实验教学管理还有许多不尽人意的地方,实验教学管理究竟管什么、怎样管、由谁管等许多问题还需要探讨。一、关于实验教学管理的内容 实验教学管理主要分两大方面,一是实验教学计划管理,一是实验教学质量管理。 高校的教学计划是根据大学教育目的和任务所制定的用以指导教学工作的基本文件,是组织教学活动的主要依据。实验教学计划是各专业教学计划不可分割的有机组成部分。包括:实验教学体系和实验教学的总体设计,实验课程的设置,实验项目的确定和实验学时的分配等。实验教学计划管理就是建立实验教学体系、确定实验课程设置、组织制定实验教学大纲、审核实验项目及学时分配、协调实验的安排、控制实验项目按计划开出。 一般说来,实验教学体系的建立、实验课程的设置是由学校学科专业性质及其教学要...  (本文共3页) 阅读全文>>

《淮北煤师院学报(社会科学版)》1997年02期
淮北煤师院学报(社会科学版)

浅谈信息时代实验教学管理改革

随着社会的不断进步,科学技术水平的不断提高,人们知识水平的加深拓宽,信息的高速传扬便成为当今时代突出的特征.人们已经可以通过众多的传播媒体,体做到足不出户而知天下之事.这些传播媒体便成为掌握和了解信息的关键所在.也就是说,一如果不能掌握和运用这些信息时代的传媒工具,就无法融入今日的社会,更不可能去创造和发明新的方式、方法,加速信息的传播和利用.在这样—种情况下,实验教学管理改革便日益紧迫地摆在我们面前:不以较快的速度调整以前传统的实验教学管理方式、方法,就无法适应时代的要求,培养不出符合信息时代的各种高级人才.当前实验教学管理存在一些问题,主要有:玉、思想上、观念上因循守!B,对信息时代的历代化教学认识不足,对现有电教设备、先进仪器利用率很低.2、实验课程的设置及结构不尽合理,很大程度上完全依赖于理论民缺乏灵活性、思维住、开发他这对培养学生的开发与创造能力是很不利的.3、实验内容们于验证理论,扶乏时代白的实驻内容,不能突出学生创...  (本文共3页) 阅读全文>>

《实验室研究与探索》1970年10期
实验室研究与探索

建立实验教学管理系统的研究与实践

建立实验教学管理系统的研究与实践合肥工业大学实验教学科(230009)摘要本文系统地探讨了建立实验教学管理系统的要素、结构、程序,以及信息反馈与决策调控等问题,并提出了实践中的三点体会。关键词实验教学管理系统;要素;信息反馈;决策与调控系统是存在于一定环境中的,是由若干相互联系、相互作用的要素所构成的具有特定功能的整体。系统科学所研究的是客观世界中的系统、信息、控制,是从系统的结构和功能的角度去研究客观世界。教育是一个系统,它是因一定的教育目的,由一定的要素构成一定的组织形式来实现教育功能的整体,也可说是一个传递文明的有组织的功能系统。教育过程是一种信息传递过程,信息传递就有信息传递的规律,要有一定的传递方法与手段,不同的信息要求用不同的传递方法和手段,就是我们常说的教育方法和教育手段。教育过程需要协调控制,这也是当前教育工作者和教育管理者需要给予足够重视的方面。由此可见,我们可以应用系统科学去研究教育,从教育系统的整体性及其...  (本文共4页) 阅读全文>>

《实验技术与管理》1996年04期
实验技术与管理

改进专科学校物理实验教学管理的尝试

物理学是一门以实验为基础的科学。随着现代科学技术的发展,物理实验对学生形成合理的智能结构,显示出越来越重要的地位。如何提高物理实验的教学质量,使其体现出应有的重要作用,已成为当前物理实验教学改革的重要课题之一。L物理实验教学中存在的突出问题 在物理实验教学管理过程中,引导学生完成实验的全过程,有效地培养学生的物理思想和实验技能,达到实验课的预期效果,说起来容易,做起来难。尤其在学生中比较普遍地存在着轻视实验课的思想倾向,相当一部分学生做实验有应付思想,表现被动,上课只是机械地按讲义测量、凑合数据,或在旁边看别人操作,然后抄别人的实验报告,结果不知其所以然。 部分实验教师对实验教学也存在程度不同的模糊认识,觉得年复一年地重复几个实验很泛味,无需花费更多的精力钻研每一个实验,只满足于能帮助学生演示出物理现象就可以了的不正常局面,距离使学生弄懂实验原理,掌握所用仪器性能和相应的操作规程,正确分析实验结果,清楚误差来自何处,能回答出有关...  (本文共2页) 阅读全文>>