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浅谈高中英语阅读教学

2014年12月在高中英语教学中,阅读能力是最重要的语言实践能力之一,对于高中生来说,教师培养与提高其阅读能力尤其重要。笔者在多年的高中英语阅读教学中认为,必须要将这些不同的英语阅读教学方法进行有效的结合和互补,使其可以充分发挥效果。在本文中,笔者就基于人教版的高中英语教材,以“浅谈高中英语阅读教学”为话题来进行浅谈。(一)在阅读文章时,教师可以提出要求,引导学生阅读并寻找答案,通过启发学生回答等方式来弄清学生的薄弱环节。在阅读文章时,教师可以提出要求,引导学生阅读并寻找答案,通过启发学生回答等方式来弄清学生的薄弱环节。这样做的好处是可以有的放矢,一方面,不浪费课堂的有效教学和学习时间,又能吸引学生们的注意力。以《高中人教版必修五Unit5 FirstAid》为例,教师可以首先提供六幅有关first aid的图片,展示各种故事,让学生用已有的知识和经验讨论对这六种情况应该采取的急救措施,要求学生们在与自己日常生活中的急救知识相联...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语》2017年44期
中学生英语

浅谈高中英语阅读课的教学策略

现阶段我国高中英语阅读教学方式单一,学生在英语阅读课程学习过程中始终处于被动状态,这严重降低了学生英语阅读课学习的积极性,使高中英语阅读教学不能发挥出应有的作用,进一步影响高中英语阅读课堂的教学质量,因此,教师应采用多种教学策略,提高学生英语阅读的积极性和学习效率。1.高中英语阅读课的教学现状分析一般情况下,造成高中英语阅读课效率低的原因主要包含以下几方面:首先,英语教师对高中英语阅读课教学不重视,教学步骤程式化,既不利于学生阅读能力的培养,还影响学生的创造力,使得学生理解不透文章重点内容,降低了他们阅读学习的积极性和有效性。其次,部分高中英语教师在阅读授课前没有对讲课内容进行备课,在课堂讲课过程中,一旦遇到学生提出的困难问题,就会出现束手无策的情况。最后,受到应试教育的影响,教师在高中英语阅读课教学过程中仍然采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方法,给高中生英语学习造成压力,使得学生在高中英语阅读课堂上始终处于被动学习状态,也难以调...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语》2017年38期
中学生英语

浅谈高中英语阅读教学的现状与改进策略

在高中阶段,英语阅读教学是英语教学的一个基本并且重要的一环。英语阅读教学的目的是提高学生的英语阅读能力,增强学生的英语阅读整体素质,为其今后的英语学习打下良好的基础。本文的核心目的,是立足于目前高中英语阅读的教学现状,探索合理、高效的高中英语阅读教学策略,以期促进高中英语阅读教学的发展。1.高中英语阅读教学现状分析近年来,随着经济全球化的深入开展,英语作为一门重要的交际语言受到人们更多的重视,英语的普及工作如火如荼的开展起来。在这种大背景下,高中英语教育特别是高中英语阅读教学仍存在许多问题,主要有以下几点:1.1阅读教学理念出现偏差在高中英语阅读教学中,部分教师存在为了考试成绩而教学,忽视了学生综合阅读能力提高的问题。教师在教学过程中只重视重点词汇、语法结构以及做题和考试技巧的解读,流于表面,很少甚至没有涉及阅读材料所蕴含的文化意识、情感真谛、人生启迪等,内容枯燥乏味,使得学生的学习兴趣被压制,学生无法从英语阅读中获得愉悦感、满...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中华少年》2018年29期
中华少年

浅谈高中英语阅读教学探究策略

◎林佳翠随着教育体制的不断改革深化,教学模式的不断改革创新,传统的教学模式和传统的教学方法都需要进一步探究和创新。在高中英语课程的教学中,阅读作为其中一项重要教学部分,对学生英语综合能力的高低有着重要影响作用,如何提高学生在学习中的阅读能力成为高中英语教学的重中之重。教师应该在英语课堂的实际教学中创新教学模式,利用丰富的教学资源,拓展学生的阅读空间,从而使学生在一个高效积极的学习氛围中提升英语阅读技巧和能力[1]。一、高中英语阅读教学现状分析(一)传统教学模式制约在我国高考体制影响下,在目前的高中英语课堂教学中,教师往往以升学的出发点来对学生进行教学,教师在英语阅读的讲解上往往利用阅读分析来讲解考试知识点,从而忽略阅读一篇文章本身的意义,久而久之在英语阅读环节上造成学生知识死记硬背新单词,阅读文章只从考试知识点出发,这就导致在整个英语阅读教学上学生始终处于一个被动学习状态,学生学习的主动性和积极性受到压迫,长此以往就会对英语阅读...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2019年07期
新课程(下)

浅谈高中英语阅读策略与技巧

在高中英语课程的学习中,但凡学习效果好的高中生都会拥有一套适用而高效的学习英语的策略与技巧,其中的英语阅读策略与技巧也不例外。可以说,要想提高高中生的英语学习效率必须重视高中英语阅读策略与技巧的研究,文章就高中英语阅读的策略与技巧展开细致分析与探究。一、浅析高中英语阅读的重要性高中英语阅读是英语语言应用中的一个重要组成部分,英语阅读也是高中英语课程学习过程中的核心。英语是一种语言,语言要能实现“听、说、读、写”,其中的阅读是一种将文字信息转换成声音信息的过程,在此过程中不是简单的发发声,也不是简单的朗读,是一种对语言的理解之上进行的思考,对知识进行再加工的过程,通过阅读能了解文中之义,通过阅读能明了文中情感,通过阅读能提高高中生阅读的能力,故英语阅读在学习英语课程中占有重要地位。《普通高中英语课程标准》中阐述听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,只有理解了才能得到很好地表达;更是强调高中生能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2015年04期
校园英语

浅谈高中英语阅读教学探究

山西省右玉县教师进修校/穆青阅读过程即是对语言认识的过程。如何巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提供语言的运动能力,笔者认为通过阅读可以对上述问题提供答案。因此英语阅读教学在英语教学中起着举足轻重的作用。在中国,高中英语教学大纲将培养和提升学生的阅读技能作为教学目的之一,由此可见探究高中英语教学在落实英语交际实践性方面有重要意义。一、高中英语阅读教学现状经过笔者对中国某城市高中英语阅读教学调研显示:首先,高中英语阅读教学目的仅仅是扩展单词量。在这种阅读课上教师和学生均将学习新单词、新短语、新语法作为阅读课的重要目的,这样的目的违背了英语课程标准中对英语阅读课目的定义。其次,英语阅读教学方式不符合英语阅读课目的。教师在进行阅读课时使用多媒体教学,利用绚丽多彩的图片、视频片段或者电影来进行阅读教学,在这样热闹的氛围下,学生很难学到阅读技巧和重要语言点。事实上,通过视频片段和观看英文电影的方式适合学生课外进行,作为一种提升阅读技能的补充方...  (本文共1页) 阅读全文>>