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全因素素描与基础教学

全因素素描,是西方的一种写实造型体系,基本内容是形体、结构、比例、空间、明暗、线条、调子等。其主要是通过明暗关系按严格的透视和空间要求来表现形体及其周围环境关系。在漫长的绘画艺术研究中,它逐步形成了完善的透视学、解剖学、构图学等。 作为基础教学,素描是一个重要课题。众所周知,传统素描教学的程序是从几何石膏体开始到人体素描结束。它使学生由浅至深地研究自然物象,同时从中领悟到绘画语言由简至繁的转变。此中,我们不难认识到:绘画的研究不仅是对自然的研究,同时也是对绘画语言的研究。绘画的基本功应是由浅到深地认识绘画语言并获得把握这种语言的能力,而实现这一点,全因素素描则更具有全面性。对此,在基础素描的教学中,就必须采用全因素素描教学,遵循循序渐进的教学原则,由浅至深地设置相应的课题,理论联系实践展开教学。着重体现出“空间”意识下的对形体构造规律的认识和素描语言的掌握运用。 一、造型规律认识的课题 此教学单元的练习主要侧重石膏几何体 之所以...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课外生活》2015年12期
课外生活

甘宇田作品

指导才艺介绍:艺老师说,素描是体现艺术家韵、节奏、味和术史体、结构、特征的深刻理解与掌握。我要朝着...  (本文共1页) 阅读全文>>

《美苑》1985年01期
美苑

素描自学要点(连载·之五)

▲形体结构 客观对象无论多么复杂,都可以从一个立方体变化开去。形体或大或小或长或短或方或圆,只要我们透彻地认识了关于立方体的透视变形规律,就不难表现它。把两个以上的形体进一步穿插结合起来就形成一种结构形式这正如卯和裨的关系,它们不仅仅是外部的一种形象,更重要的是它们内部的穿插衔接的结构关系,这是一种概括的认识,但还不是绘画、绘画需要形象的特徽:具体的形体比例变化。一句话.还需要具休地观察和表现对象。比如一个头像.可以看成几个几何体的结构(图l)。画素描就要这样去看待对象;同时从基本形休和基本结构出发去表现它们的具体比例、特微和它们之间的比例和结构穿插的特殊关系我们种提出过画大形、打轮廓.就要在这个基础上去画。罗丹曾说过:物体的轮廓是形体运动的结果.我看很对、只有形体结构变了,轮脚才会变有人画素描时一味地描边线,打算在平面上画准形,这显然是不行的。尽管有些示范步骤.起稿时都是几条线,由此并产生只是平面地画素描的误解,岂不知在画家的...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《美苑》1985年01期
《中国教育技术装备》2015年17期
中国教育技术装备

线性素描与西方形体素描在国画教学中的有效融合

1引言线性素描法是从传统的素描概念分离出来的一个具有专业知识、技能概念的分支。在国画教学中,线性素描是以线条为主要表现语言的素描形式,然而线性素描并不是以“线”为唯一表达形式,其融合了“线”和“面”多种形式从而达到表现人物的目的。当前,关于国画教学中是否应该在坚持线性素描的基础上汲取西方形体素描之精华,将两者充分融合,已经成为学者研究的热门话题,多数学者持肯定的态度。国画人物大师蒋兆和早在1956年就曾经讲过:“线性素描不应该只用纯粹的线来表达,更应该从西方素描中借鉴其现代的科学成分,来进一步丰富和完善国画中线性素描的表现力。”这说明线性素描与西方形体素描在国画教学中的有效融合早已有之,并且日益凸显其重要性。由此,本文针对线性素描与西方形体素描体系中的共通性进行详细阐述,为国画教学中西方素描教学体系的构建提供一定的借鉴,从而促进我国国画教学的不断创新和发展。2国画教学中线性素描与西方形体素描融合的意义我国的线性素描源远流长,在仰...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西青年干部学院学报》2005年06期
广西青年干部学院学报

浅谈素描的色调

随着现代艺术的崛起,素描在学院派发展的基础上,产生了许多种素描教学法与素描表现方法,从而形成了各种不同的体系,并派生出各种新的素描名称如:结构素描、设计素描、新结构素描等。然而各种体系的素描,无论其奉行何种观点与宗旨,素描的明暗与调子好像越来越不被提及,甚至被专门“避开”或“悬置”。这使得对素描的认识不知不觉地走向了片面,也逐渐地与绘画的本质相驳。一、素描的涵义素描有一种习惯的定义——素描是一切绘画的基础。历史上各个时期的哲学家、艺术家对此都有自己独到的见解。文艺复兴时期艺术家们把素描称之为“绘画的源泉”、“灵魂”、“造型的精髓”。达芬奇说:“所谓素描,不是只追求自然的作品,而是追求超越自然而形成的东西。”素描,当它以基本形式出现时,它能使我们认识绘画艺术语言的基本内容,并由此获得对绘画艺术语言形式规律的见解;素描,当它以一种独立绘画形式出现时,它本身就是画家表达内心境界的个性化语言。这种双重性决定了素描既属于绘画入门的基础功课...  (本文共3页) 阅读全文>>

《大众文艺》2012年13期
大众文艺

关于素描学习问题的分析

素描是西方绘画的基础,除色彩之外它基本上涵盖了绘画语言所有的要素。通过对绘画语言基本要素的分析,就能够明晰素描学习的目的。从纯粹抽象的概念角度来讲,绘画语言的要素包括点、线、面、黑、白、灰、形体、空间、明暗,节奏和韵律。绘画通过这些要素来表达思想、感情和生命,所以素描学习的问题可以归纳为以下几点。1.解决对形体和空间的认识问题。2.解决对明和暗的认识问题。3.树立点、线、面、黑、白、灰的抽象思维意识。4.线造型,明暗调子造型及其问题。5.对不同的绘画材料可能达到的材质肌理的体验和把握。6.把握节奏和韵律,表达情感与生命。下面我将分别对这六点加以阐释。一、关于形体和空间首先绘画是在被限定的平面空间里面的造型艺术,所以形体和空间的认识问题就摆在了第一位。我们知道一切形体都存在于空间之中,要想完全地表达空间感就要学会立体地看,所谓立体地看就像是对观看对象进行三维扫描,刚开始可以绕着对象转着看,以获得一个完整的形体印象,到后面阶段就可以...  (本文共1页) 阅读全文>>