分享到:

贫困生资助工作对策

随着社会经济和教育体制的改革 ,全国高校并轨制的实行 ,大学学费使来自贫困地区和城镇下岗职工家庭的特困学生在经济上更加捉襟见肘。如何帮助这些经过“十年寒窗”之苦的莘莘学子完成大学学业 ,已成为学生工作中不可忽视的问题 ,笔者在多年学生工作中感到资助特困生应该注意以下几点。一、坚持正确的舆论引导高校担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任 ,坚持用正确的舆论引导人是高等学府责无旁贷的任务。辅导员在工作中 ,要坚持用正确思想引导、影响和教育学生 ,使学生树立正确的人生观、世界观和价值观。艰苦奋斗 ,勤俭节约 ,是中华民族的优良传统 ,回顾中国革命的历史 ,正是一部艰苦奋斗 ,不屈不饶的斗争史。十一届三中全会以后 ,我国的经济实力增长较快 ,人们得到了较多的经济实惠。近些年来 ,每当人们讨论今天是否还要发扬艰苦奋斗的革命传统 ,是否还需要发扬中华民族“节俭”的传统美德的时候 ,总会听到一些人说“艰苦奋斗、勤俭节约 ,是过去穷得没有办...  (本文共2页) 阅读全文>>

西北农林科技大学
西北农林科技大学

高职院校贫困生资助工作问题及对策研究

随着我国高等教育体制改革的不断深入,尤其是高校实行招生并轨、收费体制改革等,促使我国高等院校的贫困生规模发展迅猛,问题突出。同时,国家、政府、学校及社会各界也高度关注这一社会现象,这个问题也发展成为一个社会问题。为解决这一问题,多年来,我国政府相关部门经过积极地探索、实践、借鉴国外先进的成功经验,制定符合我国国情的多元化的贫困生资助工作政策。截至目前,我国高校已经建立了较为完善的贫困生资助工作体系。该体系也就是我国通常所说的,以“奖、助、贷、勤、补、减(免)”和绿色通道并存的贫困生资助体系。其中,助学贷款、国家助学金等高额,面广的资助方式有力的解决部分贫困生的学费及生活费用困难,也在一定程度上上缓解了贫困生的家庭经济压力和贫困生的心理负担。高职院校作为高等学校的重要类型,它以培养高技术、技能型应用性人才为培养目标。由于高职院校学生生源复杂,学生基础差等原因,我国高职院校的贫困生规模更大,贫困程度更深。而我国当前针对高职院校的贫困...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

《作文教学研究》2016年06期
作文教学研究

高职院校贫困生资助工作现状分析及对策研究

经过近些年努力,我国高职院校已经建立起以国家助学贷款为主包括奖学金、助学金、助学贷款、勤工俭学和减免学费等多元化的资助体系。从具体实施来看,多元化的资助体系对保证高等教育的公平和可持续发展起着极其重要的作用,但高职院校资助工作也存在一些问题,如不及时处理,将影响资助工作的顺利开展。本文拟通过高职院校资助工作的现状分析,结合实际工作,针对资助工作中的一些问题提出相应的工作思路。一、高职院校贫困生资助工作现状分析(一)贫困生认定体系完善性不够和认定条件可操作性不高贫困是一个相对概念,地方基层组织在对贫困生认定的过程中,其依据的是一种相对的标准,即地方基层组织开具的证明文件只能证明该生在当地是贫困的。由于中国的区域间经济发展存在不平衡性,同一地区的城乡差距不平衡性也大面积存在,所以该生在学校是否属于贫困生还有待商榷。另外,绝大多数高职院校的贫困生认定工作主要是依据学生提供的家庭贫困证明,这就意味着这份证明要有绝对的真实性和权威性,而现...  (本文共1页) 阅读全文>>

安徽工业大学
安徽工业大学

普通高校贫困生资助工作问题及对策研究

随着高等教育体制改革的不断深入,一个由国家、社会、学校和个人合理分担高等教育成本的机制已逐步形成。特别是1999年开始的全国高校扩招,作为一个里程碑式的标志,大大增加了适龄青年接受高等教育的机会,从长远来看,无疑是一个好举措。但由于城乡差异,农村超生致贫,城市下岗职工等一系列问题所导致高校贫困大学生数量的增加,贫困学生在承受着较大的经济压力的同时,还不同程度地承受着社会竞争、环境刺激多样化、价值观念多元化、人际关系复杂化和生活节奏加快等因素的影响。当前高校贫困生资助工作存在诸多问题,主要表现在贫困生认定机制不够健全、贫困生资助模式有待进一步创新、贫困生心理健康教育亟待加强、资助导向需要调整、资助机构和人员有待设立和加强等。这些问题的存在将严重影响高校资助育人功能的发挥。探讨研究当前普通高校贫困生资助工作问题及对策研究,将有助于解决当前普通高校资助工作所面临的困局,有助于提升资助育人的水平。完善贫困生认定机制,规范认定的组织和管理...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

《现代经济信息》2016年15期
现代经济信息

互联网+思想政治教育视角下贫困生资助工作对策

我国高校贫困生资助体系早在1952年已开始建立,从最开始由国家财政出资,全民免费上大学,并提供住宿和伙食补贴的以人民助学金为主的资助体系;发展为从1983年—1986年间的助学金和奖学金相结合的资助方式;1986年—1997年,高校的资助体系逐步完善,形成助学贷款和奖学金制度并存的资助体系;1997年,党的十四届三中全会后,我国高校全面实行收费制度改革,形成了“奖助学贷减补”资助体系。我国现阶段,高校的贫困生资助工作以2007年度资助新政策为分水岭,国家对于贫困生的资助力度加大。在“互联网+”时代背景下,如何能优化贫困生资助工作,将国家资助政策落实到真正需要的同学身上,帮助贫困大学生完成学业,做好大学生思想政治教育工作是本文探讨的重点。一、我国高校贫困生资助管理工作中出现的问题1.贫困生认定过程中的问题。贫困生认定过程,多是由学生从当地街道或是村委会开具相应贫困证明,并加盖当地的资助或是民政部门的章作为认定的基本证明材料。由学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《淮南职业技术学院学报》2018年04期
淮南职业技术学院学报

高校贫困生资助工作中的问题及对策研究

一、引言据统计,我国高校贫困生人数约占在校生人数的30%左右。党和政府十分重视家庭经济困难学生的上学问题,目前高校已经构建了以“奖、助、补、贷、减、免”为主的贫困生资助体系,在保障贫困生顺利完成学业、成长成才方面发挥了重要作用。然而,在现实开展资助工作中仍然存在贫困生认定难,重经济资助、轻心理辅导,后续教育不足等问题。因此,对贫困生的资助不应仅仅着眼于经济解困,应全方位关心贫困生的身心发展,这对贫困生摆脱经济、心理、能力方面的困难,促进其健康成长具有重要意义。二、高校贫困生资助工作中的难点(一)贫困生认定工作难点首先,贫困生概念界定模糊、不明确。按照教育部文件的解释,贫困大学生是指在国家招收的普通高校本专科学生中,由于家庭经济困难,支付教育费用很困难,或无力支付教育费用的学生[1]。这个规定看起来很明确,但这仅是对贫困生概念的定性描述,无法量化。在实际操作中缺乏科学、合理、统一的标准,难以具体操作。这种定性描述难以满足高校贫困生...  (本文共2页) 阅读全文>>