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为“道德教育、公民教育与公民道德教育”正名

一般来讲,道德教育是培养人处理人际关系和人与自然关系善恶好坏的行为规范,公民教育是培养现实公民的活动,其教育内容包括知识、技能、  (本文共6页) 阅读全文>>

《学校党建与思想教育》2012年06期
学校党建与思想教育

论大学生就业道德教育途径的创新

随着我国社会主义市场经济的深化发展和大学生就业人数的逐年增加,对大学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育与职业》2012年03期
教育与职业

试论美英思想道德教育及对我国的启示

在当今全球化的背景下,各种文化和思想不断融合、碰撞,使我国的思想政...  (本文共2页) 阅读全文>>

《商业文化(上半月)》2012年01期
商业文化(上半月)

新加坡的道德教育及启示

本文通过对新加坡道德教育的发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北社会科学》2012年07期
湖北社会科学

赫尔巴特道德教育手段思想及现代启益

赫尔巴特道德教育思想十分丰富。赫尔巴特提出道德教育的三大手段——管理、教育性教学、训育,三种手段特点鲜明,既各自独立又相互配...  (本文共3页) 阅读全文>>

《重庆城市管理职业学院学报》2012年02期
重庆城市管理职业学院学报

当代大学生自我道德教育研究

当前,大学生自我道德教育水平较低,自我道德教育意识比较薄弱,没有形成良好的道德独立性和自觉性...  (本文共3页) 阅读全文>>