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关于高等职业教育教学改革的几点思考

高等职业教育是在高中文化基础上进行的职 的任务。因此并不需要具有系统、坚实、宽厚的业定向教育,它是中等职业技术教育的提高和深 理论基础。如果沿袭传统的高等数育的教学模式,化,是我国职业技术教育系列中的高层次教育。往往事倍功半。企业反映学生在校学的知识相当它的宗旨是按照社会职业的需要,开发智力,发 一部分用不着,而现场工作所必需的职业能力学展个性,培养职业兴趣,训练职业能力,以实用 生又不具备,学生本人也往往为此苦恼,不女心知识,应用技术为中心,走专业智能型培养道路,第一线的工作。按照传统的教学模式难以满足社培养生产第一线的高级技艺型人才。这与普通高 会对人才的多样化需要,必须大力发展高等职业等教育的以学科或学术为中心,培养知识型的高 教育满足社会对此类人才的需求。级技术人才有着明显的区别。高等职业教育与普通高等教育的教学模式、 在过去相当长的一段时间内,我国各类高等 培养目标有着本质的不同。因此,高等职业教育教育基本上是按照一定...  (本文共3页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2007年24期
卫生职业教育

《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会暨全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议纪要…………………………(14.5)新计划新教纲新模式……………………金中杰,黄刚,王懿,等(14.7)学校德育工作的问题与对策…………………………………………吴汉朋(4.5)中职学校在维护社会稳定中的特殊作用……………………………吴汉朋(5.5)职业学校管理的理念与实践………………………………李召,金玉龙(5.6)落实科学发展观推进高职教育可持续发展…………………………杨立明(12.5)抢抓机遇努力提高办学质量…………………………………………袁宁(12.7)引进经营管理提升市场能力………………………………王淑玉,孙琳(12.9)教师队伍建设的创新途径…………………………李丽华,孙琳,林杰(13.5)浅谈系统工程原理在高职院校管理中的应用………………………吴英成(14.13)以课程改革为动力构建新的课程体系……………容振勤...  (本文共24页) 阅读全文>>

《考试周刊》2007年30期
考试周刊

高等教育IT相关专业教学借鉴IT职业教育成功经验的几点思考

一、高等教育计算机相关专业就业现状分析大学生就业难,已经是一个不争的事实。2005年,国家人事部网站公布的该年大学生就业率是87%,即使以这个数字来计算,当年一毕业就失业的大学生人数也达到了40万左右,这还不包括那些立志来年考研的考研专业户、将户口迁回原籍挂靠单位的事实失业者,以及为数众多的工作不稳定,无法平稳度过职业生涯中第一个三个月试用期的漂泊者。据中国经济网的2006年大学生就业调查的数据显示,截止2006年5月,有27.25%的大学生没有就业,该年的大学毕业生人数为413万,这样计算起来当年也有100万左右大学毕业生没有就业!而计算机相关专业的就业情况是重点大学的毕业生就业率为90%左右,地方大学的甚至低于80%。在如此惨烈的现状中,有人惊呼中国的大学生过剩了,有人抱怨大学生的实践能力太低了,甚至连教育部的发言人也站出来呼吁曾经被视作天之骄子的大学生们把自己当作普通劳动者。造成大学生就业难的根源究竟是什么?难道真的是大学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《神州》2013年02期
神州

浅谈高等职业院校英语教学改革的几点思考

前言随着我国经济的不断发展,科学技术的不断进步,世界各国之间的交流加强,我过国际地位的不断提高,导致科学技术、人才的全球化。英语的地位不断攀升,因此,学生学好英语,教师教好英语是十分重要的,这就要求英语教学不断地改革创新,才能更好地适应教育发展的需求。1.教学理念的转变教学理念目前是以教师为中心向已学生为中心转变,最终实现“培养学生综合应用能力”的教学目标。在新的教学模式中,教师是教学过程的主导,学生是教学过程的主体,一切教学活动要紧密围绕学生合理地进行开展,这就要求教师要做好课程的设计者、任务的设计者、任务实施的组织者、评估者等角色。高职英语教学要注重实用性。有效的高职英语课堂是教师与学生、学生与学生之间保持双向交流的互动过程。课堂学习的主要方式为合作学习,英语的课堂是学生可以学习英语学科知识,也可以学习职业道德的知识,培养学生的团队合作能力和集体意识,这也是未来职业岗位的强烈需求。2.培养创新意识,提高教师综合素质作为一名高...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《神州》2013年02期
《希望月报(上半月)》2007年10期
希望月报(上半月)

关于高等职业教育教学模式的几点思考

一、高等性在高等职业教育中的的体现1.在高等职业教育中体现职业道德的培养职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强,市场竞争日趋激烈,整个社会对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。从本质上讲,职业道德是对社会行为个体履行岗位职责的一种规范,是按照职业操守规定对人的行为应有益于他人和社会的基本层次的要求,主要通过职业教育的手段,通过启迪人们的道德觉悟,激励人们的职业感情,强化人们的道德意志来养成个人良好的行为习惯和品质。在现实社会里,职业道德更多地表现为一种“软性约束”,主要体现为行业规范所约定,单位纪律所强调,社会舆论所监督。在高等职业教育中体现职业道德的培养,使得学生走入社会后,无论从事什么职业,都能主动地遵从职业道德。将职业道德作为自己的一种人生境界,一种人生价值,一种灵魂深处的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《时代教育》2014年13期
时代教育

关于提高高等职业教育教学管理质量的几点思考

1加强高等职业院校教师队伍素质、提高教育教学质量我国现有的高等职业院校的教育质量状况很差,根本原因是在职教师队伍素质良莠不齐,直接影响到了人才的培养,在教育中这是一个非常严重的问题。所以,我们必须要尽快的提高教师队伍的素质以及质量,在素质上,加强师风,师德的建设;在教育质量上,加强对教师的学术培养,提高他们的专业水平和教学能力。各省市的高等职业院校在进行教师选拔录用的过程中,一定要严把质量关,对新聘用的教师,一定要保证其所学专业与所教专业对口,或者该人经历过系统专业的培训,对于那些刚刚脱离校门的年轻教师一定要先对其进行培养半年到一年,而且必须是在生产一线,掌握当今市场动态,了解前沿的高新技术之后才能进行相关的教学。2加强高等职业院校专业与课程体系的建设专业与课程体系的建设是高等职业院校与市场需求的纽带,在高校里学生们所学的专业要紧贴市场企业的需求,这样才能学有所得,学有所用。高等职业院校在建设教学专业时,一定要以市场的发展为引导...  (本文共1页) 阅读全文>>