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高职视界内的学生能力培养

苏霍姆林斯基说过,学校的领导,不仅是行政的领导,也是教育思想的领导。学校的可持续发展,在很大程度上取决于领导是否能够审时度势地转变教育观念。高职教育的生存和发展是以社会需求为动力的,它的发展必然要建立在自觉适应社会经济发展的基础上。一方面,国企改制进程加快,结构的调整,应用型、技术型人才供不应求,高职教育越来越受到人们的重视。另一方面,社会的发展对人才素质的要求越来越高,人才的竞争变的越来越激烈,这种竞争的核心是人才素质的竞争。因此,如何真正培养高技能的应用型高职学生,如何针对行业的特点,培养适销对路的人才,成为高职生存和发展的关键。为此,高职各位同仁必须树立全新的教育理念,准确把握发展的契机,明确培养目标,提高教育质量,强化高职特色,实现良好的社会承诺和树立良好的服务形象。 一、明确培养目标,提高学生综合素质 高等职业教育,它的培养目标是德智体全面发展,熟练掌握某一特定职业或职业群成熟技术和服务规范,为生产和管理第一线服务的高...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课外语文》2016年18期
课外语文

“四结合”——谈换种方法教小学作文

一、创设情境、激发欲望情境能激发兴趣,能产生激情,而兴致、激情正是写作的最佳心理状态。低年级学生作文的时候,同样需要浓厚的兴致、充沛的激情和强烈的运动设置某种情境,正是为了激起学生感情的浪花,促使学生进入作文的最佳心理状态,而利用计算机辅助低年级作文教学,从内容入手,创设情境,能充分调动学生的视听觉和思维器官,激发他们观察、思维、表达和写作的兴趣,如在教《想个办法》的看图作文时,我教学生使用Windows,在附件图标中调画笔软件,然后按相应的文件名调出了“小华赶羊”的一幅幅画面,这样,小华想办法把羊唤出草地的全过程就立即展现在学生面前。由于形、声、景直接刺激于学生的感观,学生立刻被带入了情境,他们全神贯注,观察、联想、思维互为作用,激发了强烈的写作欲望。二、指导观察,合理想象多媒体计算机创设的直观、生动、形象的画面,更有利于培养学生的观察能力,养成学生观察周围事物的习惯。如在教《想个办法》这篇作文时,我利用计算机可以展示活动的画...  (本文共1页) 阅读全文>>