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高校“习学并进”培养模式之探索

近年来,我国对技术应用型人才需求与我国现行的工程教育制度、模式、观念之间的矛盾愈加突出。茅以升先生提出的"习而学"教学模式强  (本文共3页) 阅读全文>>

《语文建设》2012年02期
语文建设

心灵与认知:二语习学的悖论探索

本文讨论了心灵主义和认知主义的语言理论。本文认为,二语习学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《党员干部之友》2009年05期
党员干部之友

耳顺之年忆娘亲

耳顺之年,揽怀追昔,功无尺寸,学多未达,冗繁之暇,尝读诗书,遂生情趣,然既无刻苦...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学研究》1985年06期
小学教学研究

让学生做学习的主人——关于出考题的一项改革

一般的考试,都是老师出题,学生做。我们有一次摆脱了旧习惯的束缚,让学生自己出题、自己做,做学习的主人。要让学生出题,学生就要对所出试题的范围有一个总的了解;找出学习中的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学生》2003年22期
小学生

佳艺大联欢

冰、.乖余与钩.一万之、灿二诬快乐的湃·蔚浙江省绍兴务钱清镇梅汹习学表咖振元显眷性夕云奋J石平肛出旧了夕岌...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教材教学研究(中教研究)》2005年Z4期
课程教材教学研究(中教研究)

研究性学习案例和科研案例的类比——对研究性学习学什么的再思考

研究性学习究竟该学什么,至今仍是一个值得思索的问题,从这几年不少学校和学生的研究性学习的实践来看,多数研...  (本文共2页) 阅读全文>>