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大连城山头海滨地貌国家级自然保护区蛋坨子岛药用种子植物多样性研究

蛋坨子岛隶属于大连城山头海滨地貌国家级自然保护区,该岛因其独特的地理条件和较低的人为干扰,形成了一个相对独立的海洋岛屿生态系统.虽然岛上种子植物物种多样性较低,但却有例如接骨木、金银花和菘蓝等许多药用种子植物.岛上药用种子植物种数在该地区种子植物种数中所占比例很大,具有非常高的保护价值.本文旨在通过对蛋坨子岛种子植物多样性的调查,以了解蛋坨子岛药用种子植物的科属属性及丰富程度,为岛屿药用种子植物资源的保护提供科学依据.1研究地区概况大连城山头海滨地貌国家级自然保护区位于大连金州新区大李家街道东南沿海,地处东北亚候鸟迁徙的大通道上.蛋坨子岛是保护区陆地东面2海里的一个3.8hm2的无人岛,属于保护区的核心区,地理坐标为北纬39°9′51.19″~39°9′56.69″,东经122°10′49.04″~122°11′3.48″.每年有5~10万只鸟在迁徙中于该岛栖息繁殖,其中繁殖鸟类共有10种,包括我国濒危鸟类黄嘴白鹭和游隼.蛋坨子...  (本文共6页) 阅读全文>>

《吉林师范大学学报(自然科学版)》2012年01期
吉林师范大学学报(自然科学版)

蛋坨子岛有毒种子植物多样性研究

有毒植物一般定义为对人和家畜等能产生有害作用的植物,其含义随着人们对其毒理作用认知的发展而发生变化.绝大部分植物的有毒成分是在植物体内代谢生成的.在许多情况下,有毒植物和药用植物是很难区分的,剂量适中时有毒植物也可药用[1].有毒植物有其特殊的价值,主要表现在与毒性矛盾的经济价值、药用价值、食用价值、观赏价值、农业应用等方面.研究表明,辽宁地区约有72科,199种有毒植物,约占全国有毒植物种类的15.3%,是有毒植物资源较为丰富的地区之一[2].蛋坨子岛位于大连城山头海滨地貌国家级自然保护区的核心区内,属于中国———日本森林植物亚区的华北植物区系,是相当丰富和古老的温带至亚热带植物区系之一,该区系保留了很多第三纪甚至更古老的孑遗植物[3].由于蛋坨子岛位于保护区的核心区内,人为干扰极少,因此,该岛的有毒植物种类对研究大连地区有毒植物具有天然指示作用.1蛋坨子岛自然环境状况和研究方法1.1自然概况蛋坨子岛位于于大连成山头海滨地貌国...  (本文共3页) 阅读全文>>

《生物多样性》2012年02期
生物多样性

森林采伐对尖峰岭海南特有种子植物多样性的影响

特有物种(endemic species)是在长期的气候和地质条件共同作用下,区域性植物系统发生和演化不断进行的结果。特有物种有两种类型:古特有物种和新特有物种。古特有物种指历史上广泛分布但现在仅局限生长在某一狭小区域的物种,新特有物种指由新近分化并产生生殖隔离而形成的,或是通过杂交而产生的新种类。全球尺度下古特有物种和新特有物种的现有格局是经历了过去1-10万年间气候变化的米兰科维奇振荡(Milankovitch Oscilla-tions)后形成的。气候变化幅度越小,古特有物种越有可能生存下来,并且保留不同的基因库,有利于新特有物种的形成(Jansson,2003)。特有物种的存在指示着一个地区的区系属性,是了解一个地区生物区系的起源与演化规律的关键,也是确定该地区保护优先性的重要依据(Kier et al.,2009)。现有针对特有物种的研究集中在三大方面:一是特有物种的生态和历史成因(Casazza et al.,200...  (本文共9页) 阅读全文>>

《内蒙古林业调查设计》2012年02期
内蒙古林业调查设计

内蒙古大兴安岭林区湿地种子植物种的分布区类型初步研究

内蒙古大兴安岭林区湿地植物资源丰富,据2010年湿地调查资料及多年研究成果统计,内蒙古大兴安岭林区湿地中共有植物105科244属652种。其中地衣植物3科3属5种;苔藓植物33科51属130种;蕨类植物4科4属12种;种子植物65科186属505种。1材料来源及方法依据内蒙古大兴安岭湿地资源调查(第二次全国湿地调查)植被调查样方资料及多年湿地植物研究成果。森林植被类型样方1090块;灌丛植被类型样方480块;草本植被类型样方890块;水生植被类型样方590块。森林类型:样方面积为400m2(20×20m。(树高≥5m)。灌丛类型:平均高度≥3m的样方面积16m2(4×4m),平均高度在1~3m之间的样方面积4m2(2×2m),平均高度1m的样方面积1m2(1m×1m)。草本类型:平均高度≥2m的样方面积4m2(2×2m),平均高度在1~2m范围的样方面积为1m2(1×1m),平均高度1m的样方面积为0.25m2(0.5×0.5m...  (本文共3页) 阅读全文>>

《福建林业科技》2018年04期
福建林业科技

福建梅花山国家级自然保护区种子植物新资料

从福建梅花山国家级自然保护区1987—1990年、1990—1991年间开展的综合科学考察和专项补充调查(以下统称科考)统计得知,保护区有种子植物154科672属1521种(含变种和亚种)[1]。为了进一步摸清保护区的本底资源,作者于2013—2017年结合福建省第二次重点保护野生植物资源调查,对保护区种子植物进行了再次补充调查,发现了红豆树、毛红椿、台湾含笑等种子植物142种(含变种、亚种)。本项调查丰富充实了保护区的植物物种资源,对重新评价该保护地的保护价值和保护地位,对保护管理机构实施保护管理等都有着重要的现实意义。1梅花山自然保护区概况福建梅花山国家级自然保护区地处上杭、连城和新罗三县(区)的交界地带,位于武夷山脉南段东南坡与博平岭之间,是玳瑁山的主体部分,俗称“梅花十八洞”。保护区东西宽20 km,南北长19 km,土地总面积22168. 5 hm2,介于东经116°45'25″—116°57'33″、北纬25°15'...  (本文共7页) 阅读全文>>

《生物学教学》2006年04期
生物学教学

“种子植物”一节的教学设计

1教材分析1.1对教材的认识“种子植物”是义务教育课程标准实验教科书《生物学》六年级下册的一节内容,学生通过收集种子和果实的课前活动,亲身体会种子植物与藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要区别是能产生种子,并用种子繁殖后代。在课堂教学中运用观察实验和多媒体等手段,紧扣课程标准,突出重点,引导学生积极参与活动,认真观察、思考、讨论和探究。在合作学习过程中获得知识、提高能力,并在情感态度价值观方面不断升华。1.2教学目标①知识目标:通过学习,使学生能够描述菜豆种子和玉米种子的结构;学会识别裸子植物和被子植物;了解种子植物与环境相适应的特点及与人类的关系。②能力目标:使学生学会观察种子结构的基本方法;在小组实验中提高独立探索和合作的能力。③情感目标:使学生感受种子植物及自然环境与人类的生活息息相关;认同种子植物是在植物界从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生逐渐演化的结果,增强爱护植物的责任感。1.3教学重点和难点①重点:运用观察法认...  (本文共2页) 阅读全文>>