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知识迁移理论在数学中的应用

简要介绍了知识迁移理论的基本特点,提出了知识相似性的新概念,并根据相似性概念介绍了数学中知识迁移的操  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学通讯》2019年04期
数学通讯

知识理解 知识迁移 知识创新——“与角α终边相同的角的表示”的教学反思

高中阶段发展学生的核心素养离不开知识,知识是核心素养的载体,课堂教学中应该用知识作为核心素养的生成本源发展学生的核心素养.当前高中数学课堂教学在发展学生核心素养方面存在某些低效...  (本文共5页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年02期
小学教学参考

“体积和体积单位”的教学设计及评析

"体积和体积单位"的教学目标是使学生理解体积的含义,感受引进体积单位的必要性。通过动手、观...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学生物学》2017年01期
中学生物学

应用框架问题进行“基因指导蛋白质的合成”一节的教学设计

叙述了教学设计运用"为什么RNA适于做DNA的信使?""DNA的遗传信息如何传递给mRNA?""mRNA如何...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学教育学报》2017年02期
数学教育学报

数学核心素养评价的一个框架

学生数学核心素养的生成,源于对数学知识的学习.数学知识学习表现为3种形态:知识理解、知识迁移、知识创新.知识学习的3种形态生成不同水平的数...  (本文共6页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2017年04期
内蒙古教育

利用知识迁移理论提高地理学习记忆力初探

教师在教授高中地理过程中,可以利用知识迁移的教学方法,训练学生对知识的记...  (本文共2页) 阅读全文>>