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浅谈怎样提高英语课堂效率

课堂是实施素质教育的主战场。课堂教学是提高教学质量的主阵地,是教师、教材、教学方法、教学手段诸要素构成的“凝聚点”。改革课堂教学模式,致力于教学的高效率,是提高教学质量的关键。那么怎样才能提高英语课堂教学的质量呢? 一、贯彻教师为主导、学生为主体的原则 “教师当然须教,而尤需致力于导。导者,多方设法,使学生逐渐自求得之,卒抵于不待教师授之谓也。”叶圣陶先生的观点非常明确,教的目的是为了培养学生的自学能力和习惯。“先学后教”的模式就是体现“学生为主体”的原则。学生会的不教,互相研讨会的也不要教,不会的才教,这就是教师为“主导”的体现。这就要求在课堂上,一方面教师是“传道授业解惑”的教育者,另一方面是质检员,教师是路标,教师是教练,使学生“不待教师辅导而自臻于通晓”。 在英语教学中特别注重听、说、读、写能力的培养,这四种能力不是光凭老师教出来的,必须充分发挥学生的主体作用,教师要寓教于导中,从系统的观点来看,教学系统由教师、学生、教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2015年10期
新课程(中)

浅谈怎样提高初中英语的课堂效率

一、培养学生对英语的学习兴趣俗话说得好,兴趣是最好的老师,而想要学生真的接受英语、学习英语,首先就要让学生对英语感兴趣,这样才能保障学生在上课时有效率地进行英语学习。有兴趣的学习会让学生学习英语达到事倍功半的效果,而如何让学生对所学习的科目感兴趣呢?首先就要保证学生在学习英语的时候有一个不反感的态度,这样才能让学生对所学科目感兴趣。还有就是在学生完成了一定的学习目标的时候给学生一定的奖励,才能保证学生的学习效率大大提高。例如,在讲解完初二英语上册第四单元的内容时进行了一个小小的游戏提问,提问时使用抢答的方式,对得分最多的前三名进行奖励,这样既可以保证学生对学习感兴趣,也可以对学生进行考查。二、营造良好的教学氛围英语学科的特点较强,要求学生背诵的地方也很多。因此学习繁重的英语对有的学生来说是十分枯燥的,那么如何保证学生学习科目可以达到效果呢?...  (本文共1页) 阅读全文>>

《传奇.传记文学选刊(教学研究)》2013年05期
传奇.传记文学选刊(教学研究)

浅谈怎样提高英语课堂效率

新课程改革给教师的教学带来了极大的挑战,但有些英语课程教学却时常存在一些形式化的问题,影响到课程改革的真实和深入。如何提高课堂教学效率是课堂教学改革的核心问题,也是一个被广泛探索、常提常新的问题。那么,怎样在有限的时间里既完成大量的教学任务,又能提高课堂教学效率,保证教学质量的稳步提升呢?笔者在近几年的教学实践中做了以下尝试。一明确的教学目标教学目标是对期望学生达到的学习结果的概括性表述。这是出自美国学者布鲁姆的《教学论》,“学习者通过某课程的学习之后在知识、技能、态度三方面所产生的行为变化或变化的结果。”教学目标是目标教学的灵魂,主宰着整个教学活动。一方面,是教学的起点、是导向,在教学过程中起着指示方向、引导轨迹、规定结果的重要作用。因此,在备课时要围绕这些目标。在教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。另一方面,教学目标又是教学的终点、是标准。衡量教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农家参谋》2017年18期
农家参谋

探究如何提升英语阅读能力的策略

英语的作用随着国际化进程的加快越来越被凸显,国际化成为了当前社会发展的重要趋势,各个社会行为以及社会工作均对于英语提出了更高的要求。英语教学能够不断地提升学生英语水平,因此加强英语教学对于学生今后核心竞争力的提升有着十分积极的促进意义[1]。阅读教学能够对于英语教学中众多的零散的知识点进行整合,即进行阅读教学的同时,学生同样可以获取其他的知识,并且阅读教学有着很强的实用性,能够有效地促进学生的英语应用能力。可见不断地加强阅读教学的研究和制定相应的促进策略,具有很强的现实意义与必要性,为了探究如何提升英语阅读能力的策略,本文首先分析英语阅读的特点。1英语阅读的特点为了分析如何地提升英语阅读能力策略,首先探究英语阅读的特点是十分必要的。英语阅读能力的培养对于一个人综合的英语水平的提升尤为关键。通过分析阅读阅读教学的实践,经过研究分析,即英语阅读主要有着丰富性、复杂性以及应用性的特点。1.1丰富性丰富性可以说是英语阅读最大的特点,英语...  (本文共2页) 阅读全文>>

《农家参谋》2017年18期
农家参谋

论文化差异对于英语翻译的影响

国际化进程的加快是当前的世界发展的潮流,世界各地联系越来越紧密的基础上,对于翻译工作提出了更高的要求,英语作为一种通用性的语言,其重要程度自然不言而喻。英语翻译几乎存在于国际合作中的方方面面,对于国际合作的正常开展以及快速发展有着积极的促进作用,可见不断地分析探究提升英语翻译的质量水平,促进英语翻译的发展有着十分积极的意义。文化差异是限制英语翻译的重要的因素[1],分析文化差异的对于英语翻译的影响,积极地提出相应的解决策略,是一种促进英语翻译发展的有效措施。为了分析文化差异对于英语翻译的影响,本文首先分析文化与语言的关系。1文化与语言的关系文化是一个十分广义的概念,广义上来说,人类创造的一切精神与文明的总和均可以称之为文化,在这种层面的而言,语言是一种文化。本文探究文化语言的关系,出发点是为了探究文化差异对于英语翻译的影响,即将从狭义的层面上进行分析,即将文化与语言分来探究,主要从文化和语言相互影响的层面进行分析,经过研究,笔者...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2017年31期
中国校外教育

高中英语教学中思维导图的价值研究

思维导图是表达发散性思维的图形工具,主要是运用图文并茂的方式,将各个主体之间的关系利用图形、关键词和颜色的方式建立记忆连接,帮助人们理解逻辑与想象力之间的关系。思维导图在高中英语教学中的应用,可以帮助学生理解单词拼写、单词意义、单词语法、单词读音等单词之间区别与联系,从而掌握英语知识,提高学生学习英语的兴趣,进而提高英语教学的质量。一、思维导图在高中英语教学中的价值思维导图对高中英语教师的价值。在高中英语教学中,教师可以利用思维导图方法进行课程的设计和教学进度的安排。教师可以根据教学的目标,将教学任务分成几个知识点,从而把每个知识点绘制成思维导图,教师可以通过图文并茂的方式,更好的将英语知识点概念和知识点之间的联系呈现给学生,同时有利于教师把握英语相关概念联系,从而提高教师英语教学的水平。思维导图对高中学生的价值。教师利用思维导图进行英语教学,让学生可以用简单的文字和图形,进行英语学习笔记的整理,节约学生的时间,提高学生学习英语...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程研究(中旬刊)》2017年10期
新课程研究(中旬刊)

中职英语教学突出问题的思考及建议

在经济一体化和全球化的时代背景下,中职学校如何培养具有竞争力的、高素质的一线人才,成为我们必须思考的问题,为此中职学校在重视专业技能培养之外,还要重视文化素养的提升,而中职英语教学是提升学生文化素养的重要途径。一、中职英语教学中突出问题分析中职学校是技术类人才和应用型人才培养的重要基地,不少中职学校因此将主要精力放在了专业课的教学和专业技能的提高上,导致英语教学严重边缘化。从这个层面来看,中职英语教学面临着极大的困境,所以排查中职英语教学的“绊脚石”至关重要。1.中职学校对英语教学定位出现偏差不少学校为了提升学生将来的就业能力、为学生创造更为广阔的就业机会,将教学管理的重点放在了培养学生专业专长上面,忽视了英语教学的开展。调查研究发现很多中职学校在英语教学上的人财物投入和专业教学投入相比可谓微不足道,不少中职学校没有配备完善的英语教学设施,学生也难以接触到与专业相关的英语教学课程。此状况下中职英语教学之路越来越窄。2.中职学生英...  (本文共3页) 阅读全文>>