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质量是成人高等教育发展的生命

改革开放以来,为适应社会需求,各高等院校纷纷举办成人教育.我校1993年开始起步,仅招收函授生38人.经过5年发展,目前己形成夜大、函授、成人脱产班等多种形式,专科、专升本、研究生课程进修班等多种层次的成人高等教育体系.各种教学班20余个,学员700多人,初具规模.现正进人稳步、健康发展阶段.回顾5年的发展历程,我们深刻体会到,质量是成人高等教育事业发展的生命.回 正确的办学指导恩想,是保证和揖高成人高等教育质量的基础 成人高等教育是国家高等教育的重要组成部分.旨在培养适应社会主义现代化建设需要的各类高级专门人才,有效地为社会主义市场经济服务.我校自举办成人高等教育以来,始终坚持为发展地方经济,培养更多建设人才的目标.克服将成人高等教育作为创收途径的片面思想,注重成人教育的社会效益,强化为经济建设服务的意识,把办学质量视作成人高等教盲的生命.因而几年来为社会输送的数百名各类大专毕业生都符合要求,赢得了良好的社会声誉.2 加强教...  (本文共3页) 阅读全文>>

《化工高等教育》2000年01期
化工高等教育

质量是成人高等教育发展的生命

改革开放以来;为适应社会需求,各高等院校纷纷举办成人教育。我校1993年开始起步。仅招收函授生38人。经过5年发展目前己形成夜大、函授、成人脱产班等多种形式,专科、专升本、研究生课程进修班等多种层次的成人高等教育体系。各种教学班20余个,学员700多人,初具规模。现正进入稳步、健康发展阶段。回顾5年的发展历程,我们深刻体会到,质量是成人高等教育事业发展的生命。1.正确的办学指导思想,是保证和提高成人高等教育质量的基础“成人高等教育是国家高等教育的重要组成部分。旨在培养适应社会主义现代化建设需要的各类高级专门人才,有效地为社会主义市场经济服务。我校自举办成人高等教育以来,始终坚持为发展地方经济,培养更多建设人才的目标服务。克服将成人高等教育作为创收途径的片面思想,注重成人教育的社会效益,强化为经济建设服务的意识,把办学质量视作成人高等教育的生命。几年来为社会输送了数百名合格的各类大专毕业生,赢得了良好的社会声誉。2.加强教学管理,...  (本文共2页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

专业社会化图景

.成人教育在构建终身教育体系、建设学习型社会的时代背景下所面临的机遇与挑战、社会化内涵从狭义向广义的扩展、整个社会职业专业化进程的加快以及身为一名成人教育工作者的个人经历与兴趣共同引领着我关注成人教育工作者专业社会化问题,而从真实具体的生活情境中去找寻“成人教育学”、让一直处于沉默失语状态的成人教育工作者以当事人的身份发出自己的声音,则促使我将研究方法定位于叙事探究。由此,本研究通过走进成人教育工作者的生活世界,倾听成人教育工作者的声音,深度描述成人教育工作者鲜活、灵动的经验故事,在此基础上诠释成人教育工作者的受教育背景、工作环境、社会环境以及人格特征等与其专业社会化之间的复杂关联,解析成人教育工作者专业社会化的实现路径,勾画成人教育工作者丰富多彩的专业社会化图景。本研究的基本结构和内容如下:第一章导论,论述选题的缘由、研究的现状、研究的目的和意义、相关概念的界说等内容。第二章理论视角及研究综述,主要阐述人格发展理论、生命历程理...  (本文共252页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中共青岛市委党校.青岛行政学院学报》1999年02期
中共青岛市委党校.青岛行政学院学报

关于21世纪成人教育的思考

21世纪对人类来说,是一个富于挑战的世纪,人们将面临着严峻的挑战,成人教育工作者如何在邓小平理论的指引下,办好面向新世纪的成人高等教育是我们应该思索的问题。 一、继往开来:21世纪成人教育的新形势与任务 (一)初级阶段的经济建设需要教育提供大量的人才资源和智力支持。党的十五大重申了我国仍处在社会主义初级阶段,这是我国最大的国情。在初级阶段就必须以经济建设为中心,坚持发展就是硬道理。经济建设步伐的不断加快和社会的全面进步,在提高劳动者素质、培养专门人才和对从业人员进行继续教育等方面,向教育提出了越来越高的要求。但是,长期以来,由于以普教为中心的格局的存在,我国的高等教育一直处在一种供求失衡状态。现有的普通高等教育的规模和办学条件难以满足广大群众的求知愿望,急切需要成人高等教育的大力发展,尤其在岗位增减和终身教育方面弥补普通高等教育的不足。 (二)经济增长方式的转变为成人教育的发展带来新的机遇。经济增长方式实现由粗放型经营向集约型经...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高等建筑教育》1950年20期
高等建筑教育

新形势下成人教育的改革与发展

新形势下成人教育的改革与发展郭慧英,孙民权(一)成人高等教育与经济建设和社会发展结合得很紧。为使成人高等教育更好地为经济建设和社会发展服务,必须面向实际,根据成人高等教育的功能和特点,采取灵活的办学方法,以促进成人高等教育的发展。1、根据市场需求设置招生专业,使人才培养“适销对路”。成人高等教育只有掌握社会的需求信息和发展趋势,并根据实际确定招生专业和形式,才能迅速健康发展。近年来,我院成人高等学历教育生源较充裕也较稳定,就是得益于这种信息的掌握。我们曾以问答形式就所开专业、学习形式和学习时间等问题在函授生中进行过几次调查,就各站开设专业及招生人数在函授站每年进行一次调查。因而办学能急社会所需,专业为社会所求,故能得到社会的支持。2、根据社会生产实际组织安排教学。在函授、夜大学等学历教育中,根据社会生产实际安排教学活动,但要保证足够的教学时间。如原来函授教育最后一学期,期末面授加上毕业实习、毕业设计连续进行,使学生脱离所在单位时...  (本文共2页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2017年19期
产业与科技论坛

论成人高等教育课程开发中的校企合作

在当前知识经济发展时期,我国劳动结构和产业结构变化巨大,市场经济对实践能力较强和职业素养较高人才的需求量越来越大。在这种情况下,企业员工为了更好地满足市场经济的人才要求,积极学习新知识,接受再教育。而成人高等教育就是社会各界人士接受再教育的重要途径,成人教育重点培养学生的应用能力和实践能力,强调知识与职业的衔接。校企合作开发成人高等教育课程,能够将企业的人才要求直接引入到成人高等教育课程开发的过程中,实现成人高等教育课程与职业岗位的衔接。因此,各成人高等教育学校应积极开展校企合作课程开发,以完善课程设置,实现成人教育的目的。研究成人高等教育课程开发中的校企合作不仅能够提高成人高等教育课程开发质量,而且对成人高等教育的改革与发展有着深刻意义。一、校企合作成人高等教育课程开发的特征一是校企合作成人高等教育课程开发具有民主性特征,校企合作成人教育课程开发是以企业为主要基地进行的民主决策行为。具体来说,学校负责人、企业技术人员、课程专业...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中医药管理杂志》2005年02期
中医药管理杂志

中医药成人高等教育管理的实践

中医药成人高等教育是中国特色教育事业的重要组成部分,是伴随着高等中医药院校的建立而发展起来的。它是对在职及从业人员进行高等学历教育的主要形式。党的十六大确定了我国全面建设小康社会的重要目标是:“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系……形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。中医药成人高等教育在实现这一目标中起着举足轻重的作用,是实现这个目标的重要途径。由于中医药成人高等教育的教育面广泛、适应性强、办学经费灵活,因而受到普遍欢迎,并随着社会的进步与事业的发展呈现稳步发展的态势。从60年代中期中医药函授教育、夜大教育的蓬勃兴起,到目前中医药成人高等教育的多层次、多规格、多形式的办学,中医药成人高等教育走过了一条不断成熟与发展壮大的道路。经过40余年的探索与实践,中医药成人高等教育在办学规模、办学条件、师资培养、教材建设、教学方式,以及教育管理方面都取得了很大成绩,逐步形...  (本文共2页) 阅读全文>>