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科学发展观对邓小平发展理论的继承和发展

发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。党的十六届三中全会明确提出了新的科学发展观———“坚持以人为本 ,树立全面、协调、可持续的发展观 ,促进经济社会和人的全面发展”。2 0 0 3年 3月 1 0日 ,胡锦涛主席在中央人口和资源环境工作座谈会上的讲话 ,全面阐述了这一新的科学发展观的深刻内涵 ,指出 :“坚持以人为本 ,就是要以实现人的全面发展为目标 ,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展 ,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要 ,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益 ,让发展的成果惠及全体人民。全面发展 ,就是要以经济建设为中心 ,全面推进经济、政治、文化建设 ,实现经济发展和社会全面进步。协调发展 ,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放 ,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调 ,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相...  (本文共3页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

科学发展观对邓小平发展理论的继承与发展

发展是当代世界的主题,也是当代中国的主题。发展观是对社会发展一般进程的理性认识,是对社会发展问题的根本观点和总的看法。有什么样的发展观就有什么样的发展。新中国在经历从小到大、从不成熟到逐渐成熟、从片面到全面的发展进程中,形成了一系列关于发展的重要思想,其中最具代表性的是邓小平的发展理论和科学发展观。邓小平发展理论内容丰富,逻辑完整,成功地解决了中国在“文革”后所面临的发展难题,中国在发展方面取得重大成就。但是经过20多年的发展,中国的发展也产生了一系列新的矛盾和问题,对此,党中央提出了科学发展观,即以人为本、全面、协调、可持续发展。科学发展观同样也是一个有着丰富内涵和高深理论的科学体系,它的提出,是中国发展理论的又一次飞跃。要解决中华民族的发展问题、中国特色社会主义事业的发展问题,必须坚持科学发展观对邓小平发展理论的继承和发展。本文在分析邓小平发展理论和科学发展观基本内容的基础上,揭示了科学发展观对邓小平发展理论的继承与发展,明...  (本文共44页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

邓小平发展理论与科学发展观研究

20世纪后半叶,发展理论逐渐成为世界各国关注的热点问题,20世纪80年代后期也开始成为中国理论界研究的重点。十一届三中全会以来,我国取得了举世瞩目的发展成就,同时也面临着不少的发展问题。当代中国的发展问题,既是一个具有深邃内涵和丰厚外延的理论问题,也是一个具有全局意义和时代意义的实践问题。发展实践的拓展,需要发展理论为先导,而发展理论的构建和运用,又要求发展理论研究的不断深入。温家宝总理在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上的讲话中指出:“科学发展观同毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想是一脉相承的,是与时俱进的马克思主义发展观。”胡锦涛总书记在全国党的建设研究会第四次会员代表大会上则进一步强调:我们“要深入研究科学发展观与邓小平理论和‘三个代表’重要思想的内在联系和有机统一”。因此,本文以邓小平发展理论作为切入点来探讨分析当代中国的新发展观,其着眼点不仅在于论证当代中国的新发展观是什么,而且在于...  (本文共190页) 本文目录 | 阅读全文>>

武汉纺织大学
武汉纺织大学

论科学发展观对邓小平发展理论的继承与创新

发展问题已越来越成为世界普遍关注的问题。当代中国的发展问题是一个理论问题,也是一个实践问题。在理论上,发展具有深邃的内涵和丰富的外延;在实践上,发展具有重大的时代意义。现阶段,中国经济社会发展取得了历史性成就,社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段,但也面临着诸如经济社会发展不平衡,资源浪费,环境恶化等问题和矛盾。科学发展观正是为应对这些问题和矛盾而提出的,它是中国共产党对社会主义现代化建设指导思想的新发展,进一步丰富了马克思主义的发展理论,为全面建设小康社会提供了与时倶进的指导思想。本文从科学发展观对邓小平发展理论的继承与创新的视角出发,探讨分析、系统阐述当代中国的发展理论,从科学发展观的内涵出发,追溯其思想渊源,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析总结科学发展观对邓小平发展理论的继承性和创新点。科学发展观对邓小平发展理论的继承性表现在二者都坚持马克思主义社会发展理论,坚持强调发展的必要性和重要性,坚持以人为本的价值取向...  (本文共44页) 本文目录 | 阅读全文>>

吉林大学
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邓小平以生产力为基础的发展观

邓小平理论继承了经典马克思主义理论,恢复了毛泽东思想“实事求是”的原则,从而确立了以生产力为基础的发展观。这一发展观实现了从“以阶级斗争为纲”向“以经济建设为中心”的伟大转向,从而把中国特色社会主义事业建立在了发展生产力基础上。其发展的现实目标是“建设有中国特色的社会主义”,而发展的终极目标是实现共产主义。共产主义仍然是邓小平发展观的终极关怀。邓小平发展观继承了经典马克思主义的历史唯物主义思想,实现了在新时期把马克思主义普遍原理与中国社会主义建设的具体实践相结合的伟大飞跃。邓小平的发展观是“建设有中国特色理论体系”的开端,它为后来的“三个代表”重要思想和“科学发展观”奠定了理论基础。科学发展观是对邓小平的发展理论的丰富和发展。  (本文共172页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

邓小平发展理论与科学发展观比较研究

发展是当今世界的主题,是发展中国家和发达国家的主题,无疑也是马克思主义理论研究的主题,是马克思主义中国化历史进程中的主题。马克思主义发展理论在与时代和中国特色社会主义实践相结合中显示了其与时俱进的特征,并形成了党在新时期发展观演进至今的两大首尾衔接的成果,即邓小平发展理论与科学发展观。要解决中华民族的发展问题、中国特色社会主义事业的发展问题,必须在坚持邓小平发展理论的基础上发展邓小平发展理论,必须在坚持邓小平发展理论的基础上树立和落实科学发展观,必须在吸收邓小平发展理论的基础上丰富和发展科学发展观。本文在全面、深入比较分析邓小平发展理论与科学发展观的基础上,得出邓小平发展理论是科学发展观的思想先导、坚持和落实科学发展观必须坚持和发展邓小平发展理论、科学发展观是对邓小平发展理论的继承与创新、科学发展观的丰富和发展需要进一步吸收邓小平发展理论等重大启示。本文共分六个部分:第一部分:“绪论”。介绍本文的研究背景;研究意义;综述与本文有...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>