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“黑色”的魅力——《黑猫》和《教长的黑面纱》比较

诞生于英国18世纪中期的哥特小说是浪漫主义文学的一个特殊流派,被评论家称为“黑色浪漫主义”(darkromanti cism)。它的所谓“黑”,主要表现在两个方面:在情节上,它浓墨重彩地渲染暴力和恐怖;在主题思想上,主要是通过揭示社会、政治、教会和道德上的邪恶,揭示人性中的阴暗面来进行深入的探索[1]4。它以特有的震撼力吸引了各时期、各流派的许多作家,如狄更斯、康纳德、福斯特、华盛顿·欧文、爱伦·坡、霍桑、福克纳和奥康纳等人,他们将哥特小说的手法大量运用于创作,在安排情节、深化主题,增强作品的艺术效果方面,都取得了很高的艺术成就。黑色(black)在象征学中是一种与绝对性有关的颜色,如在荣格派对梦的解析中,黑色表示失去意识,堕入黑暗和哀伤;在西方国家,黑色是不祥之色:穿黑衣的人、阴影中的房屋,黑蛇等都会给人带来不好的征兆;同时它也是教士服装的颜色,推而广之,就渐渐成为保守的(以宗教为核心的)政治党派特有的颜色[2]。根据《英汉辞...  (本文共3页) 阅读全文>>

《青年文学家》2016年33期
青年文学家

从解构主义视角读《教长的黑面纱》

雅克·德里达是解构主义的主要代表。1966年,在约翰霍普金斯大学研讨会上,德里达在《人文科学话语中的结构,符号和游戏》的报告中,质疑并批判了结构主义的一些原则,消解了结构主义的中心观点,解构主义声称破坏或削弱了系统语言为整体一致性提供了坚实的基础这一假设。这就消解了西方传统结构主义观点:文学文本具有中心意义,它旨在揭示语言固有的不稳定性,最终文本意义也不具稳定性。《教长的黑面纱》是纳撒尼尔·霍桑写的一篇短篇小说,一直以来人们都试图探究黑面纱得特定意义,但从解构主义的角度来说这都是徒劳。一、《教长的黑面纱》中的增补增补是德里达解构主义的主要概念之一。西方传统意义上的二元对立观点认为,在二元对立中,前者是主体而后者只是对主体的补充,因此德里达认为前者之所以需要后者来补充是因为补充的东西实际上是被补充东西的基本要素。至此,二元对立中的界限也被完全解构。文本中的东西涌出而文本外的东西涌入,使文本具有不确定的意义。《教长的黑面纱》主要讲在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《长春理工大学学报(社会科学版)》2013年12期
长春理工大学学报(社会科学版)

探索幽深的心灵洞穴——《教长的黑面纱》中的二元对立

纳撒尼尔·霍桑(1804-1864)是美国19世纪影响最大的浪漫主义小说家,在他之前,短篇小说的文学形式在美国是罕见的,在短篇小说集《重讲的故事》中,《教长的黑面纱》是表现霍桑创作技巧成熟的代表作。同时,作为美国文学史上第一个重视心理描写的作家,霍桑“忠于人心的真实”,把人心比作曲折伸进的洞穴,创作就是“在我们共同的人性中努力掘进”,他细腻、奇幻的笔触总能延及人心最隐秘、复杂的角落,让人深思反省。《教长的黑面纱》讲的是一位受人尊敬、和蔼可亲的牧师,在某个礼拜日,以黑纱蒙面出现在教民面前,并且直至临终前都没有摘下过他的面纱。胡波牧师的反常行为让众人惊悸、畏惧,甚至在未婚妻的请求下他也没有揭下黑面纱,在他看来,这黑纱警示着人人都应面对自己的“隐秘之恶”,但他自己却宁愿孤苦一生也不坦白黑纱背后的秘密。小说情节中存在着明与暗、表露与掩盖、固执与怀疑,同情与孤独等多组二元对立项,运用结构主义的“二项对立法”分析这些表层语义对立所蕴藏的深层...  (本文共3页) 阅读全文>>

《名作欣赏》2013年12期
名作欣赏

霍桑的艺术成长之路——从《教长的黑面纱》到《红字》

《教长的黑面纱》和《红字》分别写于1836年和1850年。这两部作品见证着霍桑的艺术成长之路。《教长的黑面纱》写一位深受教民们爱戴的牧师在一天布道时突然戴上了一层黑面纱,引起了教民们的极大恐慌和各种猜测,但牧师始终未说出佩戴面纱的根本原因,也拒绝取下面纱,且一直将黑面纱带进天堂。《红字》是写一个名叫海斯特·白兰的女人因为犯了通奸罪,所以被迫在胸前戴着一枚红色的象征着通奸的符号:红字A。这个红字A既体现了女主人公对所犯罪行的诚实以及有勇气面对自己所犯的罪过,而且也起着让人们监测其所犯的罪孽的作用。然而,因为海斯特的坦然和赎罪,最后使得人们改变了对这个符号的看法,它由最初的通奸,一个耻辱的标志,逐渐拥有了其神圣性,成了能干和安琪儿的象征。霍桑的作品尤擅长用符号的多样性含义,来表达自己所要蕴涵的不确定性含义。“黑”与“红”西方文化中,黑色是基本禁忌色,预示着邪恶、灾难、耻辱。面纱是遮挡掩盖之物,常产生神秘感,然而赋予其黑色,则是将这种...  (本文共4页) 阅读全文>>

《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010年01期
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)

《教长的黑面纱》的语言特征探析

纳撒尼尔·霍桑是19世纪美国重要的浪漫主义小说家。他既是美国新英格兰清教传统的继承者,又是其批判者;他深受新英格兰清教教义的影响,但又不是清教信徒。他在短篇小说和长篇小说上均取得突出成就,《教长的黑面纱》(以下简称《黑面纱》)是霍桑的著名短篇小说之一。《黑面纱》也是一部用象征手法写成的道德说教性的寓言故事。我们在此想探讨的《黑面纱》这篇作品的语言特征,如其中的词法(即单词的结构)、句法(即句子的结构)、音韵(即声音的结构和腔调)及其在故事中的叙事作用等等。一、故事情节《黑面纱》向我们诉说了男主人公胡萠先生的人生悲剧。作为一名牧师,他曾一度受到教区居民们的爱戴和尊敬,他以教长的身份在一个小山村里定居下来。他知识渊博,业务娴熟,布道精辟;由于他在工作中的说服才能,多次受到嘉奖。礼拜仪式结束以后,每个人都喜欢走在他身边,并以此为荣!然而,在一个礼拜日早晨,他带着一缕黑面纱走进教堂,使教民们大吃一惊。他们甚至感觉到:正是那一缕薄薄的黑色...  (本文共2页) 阅读全文>>

《怀化学院学报》2010年06期
怀化学院学报

文学教学中的不确定性——《教长的黑面纱》的个案研究

《教长的黑面纱》是美国19世纪作家霍桑的早期的短篇小说。关于这篇小说议论的最多的话题是黑面纱的象征意义。黑面纱象征着原罪,象征着悲伤,象征着勇气,象征着清教主义,象征着上帝等等。各种各样的解读,正如鲁迅说的,一部《红楼梦》“单是命题,就因读者的眼光而有种种:经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闺秘事……”[1](P145)。在文学作品中,同一个意象在不同的读者心中有着各自不同的含义。所以黑面纱有诸多歧义也就不足为怪。在《美国文学阅读与欣赏》一书中,编者设计了一个问题:黑面纱的象征意义?学生在课堂上的回答各有不同。笔者认为,黑面纱不能简单的从某单一维度理解,读者不可能达成共识得出某一确定结论。面纱的魔力本身在于其不确定性。探讨此问题的价值不在于是否找到最终的答案,在于寻找答案的过程。黑面纱的解读一般经历这样一种认识进程:面纱是面纱,一个遮脸物;面纱不再是面纱,它象征着邪恶、隐瞒、坦白和原罪以及...  (本文共3页) 阅读全文>>