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“文件的下载”教学设计

教材分析本节内容属于高中必修模块“信息的获取”,旨在使学生在以前零散的文件下载经验的基础上,对网络文件的  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学电教(下)》2012年04期
中小学电教(下)

有效利用学案,更好地引领信息技术课堂——《文件的下载》教学设计

一、教材分析本节内容要求较高,需要学生不仅能对理论知识有全面深入的理解,并且要锻炼自己...  (本文共2页) 阅读全文>>

牡丹江师范学院
牡丹江师范学院

基于微课的高中信息技术课程差异教学实践研究

目前,在传统课堂教学中普遍存在因学生的差异性而导致教师的教学难以开展的情况,课上教师既要照顾基础不好的学生的“吃不消”,又要考虑学习进度快的学生“吃不饱”,差异教学一直都是困扰老师而难以解决的问题。论文以微课作为高中信息技术差异教学的手段,利用微课的优势,研究适合高中信息技术差异教学的方法。论文以高中一年级学生为研究对象,以信息技术的差异教学为研究内容,首先调查学生信息技术存在差异的现状,分析微课进行差异教学的可行性,进而提出“课前检测-课中微课教学-课后微课辅导”的差异教学方法,并设计制作微课,设计“微课导学案”,在课堂实践中加以检验。采用实践班和对照班“同课异构”的方式进行实践研究,其中对照班级保持传统教学方式,实验班级采用学生自主根据微课进行学习的差异教学方式,测量工具包括学生满意度问卷和学生学习效果的数据比较,对微课在差异教学中的效果进行取证分析。论文重点部分是微课与差异教学结合的教学设计方案的提出以及方案的实施。最后从...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中信息技术课三维教学目标的落实策略与实践研究

随着技术的发展和社会的进步,信息技术教育已经成为现代教育中一个重要的课题。为了实现信息化发展战略,提高国民信息技术的应用能力,我国在中小学逐渐普及信息技术教育,在高中阶段信息技术课已经成为一门必修的科目。信息技术课程由于历史短,又处在不断发展变化中,尽管信息技术课程的开设越来越好,但是信息技术教学中仍然存在着各式各样的问题。新课程改革中,明确地提出了高中信息技术课的总目标是提高学生的信息素养,提出了“三维目标”(即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的概念。信息技术课程三维教学目标强调使学生在不同层面信息素养的综合提升与协调发展,是新课程推进素质教育的根本体现,也是在课堂教学中实现素质教育的有力抓手。笔者通过文献阅读基本了解信息技术课程发展的历程、信息技术课程特点、对信息技术课程教学现状和问题的研究、对信息技术三维教学目标的解读与研究等,尤其了解到大多数信息技术教师对三维教学目标在认识和教学实际中存在的问题。然后,通过问卷...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

河北省高中《信息技术基础》电子课本开发研究

随着教育信息化浪潮的推进,世界各国都在积极探索具有国家特色的教育改革之路。技术改变生活方式的同时,也改变了我们的学习方式。电子课本计划便是在改变传统课堂、探索新型教学方式的诉求下提出的。从目前我国电子课本的发展情况来看,电子课本主要以小规模试点研究为主,试点学校主要集中在中小学,实施地区主要集中在大中型城市。这种集中在大城市做教学研究的方式不适合我国国情,我国大部分受教育者还是处于二、三线城市,如何满足大多数学生的教育需求才是我们该重点关注的问题,本文以河北省选用教育科学出版社高中《信息技术基础》中《文件的下载》一课为例,详细介绍电子课本开发流程,为学校教师自主开发电子课本提供借鉴意义,帮助学校提高信息化教学水平。本文共分为六个部分:第一部分:研究概述。阐述了本文主要研究内容、研究目的及意义、研究方法以及国内外研究现状,为之后的研究做铺垫。第二部分:理论基础。主要介绍了电子课本设计开发使用的系统科学方法、教学设计理论和首要教学原...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中小学信息技术教育》2007年01期
中小学信息技术教育

《下载效率的提高》教学设计

提高下载效率是e时代面临的重要技巧。教育科学出版社教材只对这部分内容的一些概念和常用下载工具做了简单介绍...  (本文共2页) 阅读全文>>

《少年电脑世界》2005年06期
少年电脑世界

教你开好下载“特快”

“下载”是上网的必做功课之一,这一点很多读者都知道。...  (本文共4页) 阅读全文>>