分享到:

在搜索引擎教学中避免搜索依赖

信息获取是信息时代生存的必备技能,而搜索引擎作为从互联网获取信息的工具,它的使用是中小学信息技术课程的重要内容之一。学生熟练掌握搜索技巧后,可以便捷地找到所需信息,而过度依赖搜索引擎,则会使思维过程变短,知识记忆不足,创新能力降低,最终导致信息处理及应用能力降低。因此,在搜索引擎教学中,教师需要有意识地引导学生合理使用,切忌乱用、滥用。●搜索引擎教学现状笔者对日照市中小学信息技术教材中有关搜索引擎的教学内容,做了简单统计分析,如表1所示。中小学信息技术教材中对学生的培养目标,均是以技术应用为基础,让学生学会使用搜索引擎快速获取信息,并对信息甄别分析,以获取有用、可用的知识。搜索引擎给学生在互联网上打开了一扇大门,学生只要点击鼠标,便可找到所需求的答案,失去了存疑、寻找、分析判断、论证的过程。而教师在讲解搜索引擎时,更多的是让学生体验信息获取的便捷,很少关注搜索引擎给学生的思维过程带来的负面影响,没有在课堂中有意识地加以引导。●如...  (本文共2页) 阅读全文>>

《电脑与电信》2017年12期
电脑与电信

搜索引擎的广告拍卖平台设计与开发

1引言基于搜索引擎的广告拍卖,又称关键词广告拍卖,它是近年推出的一项由搜索引擎企业来收费的广告服务项目,除了国外的谷歌、雅虎等网站开展这项业务,国内的百度、腾讯、搜狗等网站也都不同程度地开展了此项业务,关键字拍卖的收入已经成为各大搜索引擎企业的主要收益[1]。以谷歌为代表的搜索引擎广告拍卖系统每时每刻都有数以百计的广告主参与竞拍,价值数以亿计的广告位出售[2]。它跨越国界,也没有结束的时间,没有任何一个传统的拍卖市场的规模能与之比较。2系统开发技术及主要架构2.1开发技术的选择系统开发的操作系统对网络的性能有着至关重要的影响。选择一个合适的操作系统,不仅可以使我们省力,还可以提高系统的效率[3]。相反,如果盲目地选择开发的操作系统,不仅不能正常地运行开发的系统,甚至会破坏原有的数据库和文件等。综合对当前流行的几种操作系统的安全性、可扩展性等方面的分析,结合本人自身的使用情况,最终决定采用Windows 7操作系统。本系统采用了J...  (本文共5页) 阅读全文>>

《电信网技术》2018年04期
电信网技术

搜索引擎浅谈

1引言搜索引擎的诞生源自互联网最根本的用途之一:信息获取。在搜索引擎出现之前,互联网缺少入口,用户往往需要自己记住有用的网站和网页。为了满足这种需求,最早的“搜索引擎”,即分类目录浏览式的引擎便出现了,Yahoo就是其中的代表。最初只是采用把一些有用的网站通过分类的方式手工组织起来,便于用户找到有用的信息。能够手工组织也是基于早年整个互联网的网站数量也非常少,可以通过人工方式实现组织。随着互联网的壮大,网页网站数量越来越多,手工组织的方式变为不可行,于是由机器实现的全文检索引擎便出现了。用户可以通过关键字查询来获取相关的网页。又随着网页数量的不断增多,任何关键字查询都会返回大量的相关网页,如果对网页进行评分和排序,返回给用户真正有价值的网页便成为重点。基于网页之间的链接关系为网页进行评分,成为很多搜索引擎的网页排序算法基础,Google的Page Rank算法便是其中的代表者。Google也以此为基础成为搜索引擎产品中的领先者,...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中小学信息技术教育》2006年04期
中小学信息技术教育

让搜索成为学习的助手——《搜索引擎》教学案例

一、教学内容及教学对象分析学习者为小学三年级学生。在学生掌握了一些网络基础知识,学会了运用浏览器浏览网页的情况下,如何让他们在资源丰富的因特网上迅速、有效地找到自己想要的学习资源,是网络应用教学的重要环节。搜索引擎是什么?对于小学生来说,过于科学规范的解释将难以接受,所以对于概念性的知识目标,只要求学生通过网络自学了解。教学的重点是让学生学会使用搜索引擎查找学习资源,培养学生利用网络探索知识的兴趣。二、教学目标1.知识目标:了解搜索引擎与关键字的意义和作用、了解几种常用的搜索引擎、根据搜索引擎进一步理解信息技术。2.技能目标:培养学生利用搜索引擎快速获取网上学习资源的能力。3.情感目标:培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;让学生充分认识网络在学习中的重要作用。三、教学重点、难点教学重点:利用搜索引擎查找学习资源。教学难点:如何提高搜索效率。四、设计意图养学生正确认识、理解和应用信息技术,使信息技术成习的有力工具,是信息技术课的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《信息技术教育》2007年11期
信息技术教育

《搜索引擎的使用》教学设计与反思

“搜索引擎的使用”是在全新的教学理念下进行设计和实践的一节课。本文是在上完这节课之后写出的一篇案例反思。教学设计1.教学目标(1)知识与能力目标:了解搜索引擎的定义、分类和常用的搜索引擎;掌握常用的搜索技巧,并能够灵活运用;培养学生运用网络工具的能力。(2)过程与方法目标:学生经历看、测试、自主学习、分组交流和讨论及强化练习等学习过程,学会科学的学习方法,在完成任务中主动探究。(3)情感态度与价值观目标:激发学生利用信息技术不断学习和进行科学探索的热情,培养学生积极主动地学习和使用信息技术的习惯,形成主动参与信息活动的态度。2.学生分析学生了解获取信息的渠道很多,网上获取信息是最快捷、有效的方式之一,而搜索引擎又是网上获取信息最便利的工具之一。大多数学生使用过搜索引擎,但并非能够达到“想要什么就能找到什么”的程度,这给他们的日常学习带来一定的局限性。高中生的自我表现意识和协作学习的愿望较强,学习兴趣集中。因此,在教学过程中,教师...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代计算机(普及版)》2008年08期
现代计算机(普及版)

测测你是否有搜索引擎依赖症

1.当别人向你请教一个问题,你10秒内无法想出答案时,你是否会回答去网上搜索一下?2.当你在写一篇文档(包括中文和英文文档),需要斟酌某个字句时,你是否会打开搜索引擎寻找答案?3.当你挂在网上无所事事的时候,你是否会打开一个搜索引擎的页面发呆或随便在里面输入一个想到的词随意搜索?4.当你看到一个网站的广告时,你是否基本不去留意网站的网址,而只是记住网站的名称留待以后需要的时候搜索一下?5.当你需要编写一个格式报告(例如年终总结、毕业论文、会议论文)时,你是否会先搜索一些范例并参照编写?6.当你的头脑里冒出一个可能让你发财的新想法时,你是否会赶紧上网搜索一下看看是否已被别人捷足先登了?7.如果你马上要和别人就一个你并不熟悉...  (本文共1页) 阅读全文>>