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脑科学告诉了我们什么?

进入21世纪以来,脑科学已经成为了学术前沿的标志,当然也成了一个颇为时髦的名词,以至于很多教育专家在谈论教育的时候,如果不引用一些脑科学的最新研究成果,多少显得自己  (本文共1页) 阅读全文>>

《世界科技研究与发展》2018年06期
世界科技研究与发展

基于文献计量的脑科学国际竞争态势分析

为了正确认识我国在脑科学领域的科研与竞争力水平,进而为我国和中国科学院部署脑科学研究计划、推动脑科学快速发展提供有价值的信息和建议,本文在重点分析脑科学领域国际研发竞争态势的基础上,选取中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心、伦...  (本文共11页) 阅读全文>>

《领导决策信息》2019年05期
领导决策信息

脑科学发展态势及技术预见

脑科学问题是人类社会面临的基础科学问题之一,是人类理解自然和人类本身的"终极疆域"。有专家预测性地指出,21世纪将是脑科学的时代。脑...  (本文共1页) 阅读全文>>

《世界科学》2018年12期
世界科学

脑科学的革命性技术

脑科学的研究希望解密大脑的终极秘密,比如我们为什么能学习记忆,为什么能思考,为什么有意识等等。自从脑科学诞生以后,我们基本弄清了大脑是由千亿个...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2018年31期
小学教学研究

基于脑科学的小学计算教学实践

计算能力是数学能力的基础和核心成分,以往教学中我们常将计算问题简单归因为"粗心"或者"不熟练"。脑科学的研究为我们提供了新的思考角度,指出学生"粗心"错误主要是由于记忆资源匮乏,教师可以进行专...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2019年08期
科学大众(科学教育)

脑科学视域下营造良好的情绪氛围在语文课堂中的应用

1990到2000被称为"脑的十年",随着脑科学、学习科学等学科的兴起,越来越多的人开始关注,并且借此寻求对于教育的帮助。笔...  (本文共2页) 阅读全文>>