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使用后评估(POE)理论及案例研究——清华大学美术学院教学楼评价性后评估

使用后评估(POE)是指依据建筑性能标准对建筑进行严格的评价,以建筑使用者及其需求作为评价标准和依据,以期从评价中获取的信息和经验能够为未来创造更好的建筑提供有益借鉴(表1)。使用后评估的操作模式有三个层次,分别是指示性后评估、评价性后评估和诊断性后评估,由于目标的不同,其操作过程和周期也不相同。这三个层次中的每个层次又有三个阶段,它们是计划阶段——主要任务是为使用后评估的启动和组织提供指导;实施阶段——主要任务是收集和分析数据;应用阶段——主要任务是提供报告发现、写出结论、提出建议并最终得出结论。其每个阶段又详细分为三个子项目,详见表2。指示性后评估——其目标是为了快速反映所评价建筑的成功和失败之处,为使用者提供及时改进的依据,它研究的范围较窄,深度也不深,但却揭示建筑设施存在的主要问题,是一个短期的评价行动;评价性后评估——其目标是为建筑性能方面提供更细节的问题评价,为建筑师、业主和使用者提供更加具体和详细的改进建议,它所研...  (本文共7页) 阅读全文>>

《福建建筑》2011年05期
福建建筑

POE理论在快速公交枢纽站设计中的应用初探——以厦门快速公交第一码头站为例

楔子:人对环境的评价是人对周边客观世界的感知、反应和评判。从婴儿尚未出生,还在母亲的子宫里开始,我们就对温暖和安全的环境有着最初的本能反应;当我们还在咿呀学语时,对黑暗的环境就有一种与生俱来的惧怕;当我们学会表达自己的感情时,对自己目光和触觉能伸到的有形或者无形的空间,开始有了自己的喜好和判断。一、建成环境使用后评估的必要性许多研究表明,客观物质环境条件与人的主观心理状态不成正比的线性关系,事实上,环境的主观满意度与客观物质条件有分离现象。时下建筑技术的研究中,许多成果都是建立在主观评价研究的基础之上,例如在关于人体舒适度的研究中,根据不同温度和湿度环境中人的感觉的不同,将客观环境分成了9个级别。从某种意义上说,主观评价是建立客观技术标准的基础,它对建筑学研究具有很深的本体意义。所以,对于建成环境,只考虑以专业技术标准为基础的客观评价还远远不够,主观评价有着更深远的意义。二、建成环境使用后评估(POE理论)概述POE是建筑使用后...  (本文共4页) 阅读全文>>

《电信网技术》2011年09期
电信网技术

POE在物联网中的应用与发展趋势

1引言物联网把传感器装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道以及家用电器等各种真实物体上,通过互联网联接起来,进而运行特定的程序,达到远程控制或者实现物与物的直接通信。通过物联网可以用中心计算机对机器、设备、人员进行集中管理、控制,也可以对家庭设备、汽车进行遥控,以及查找位置、防止物品被盗等各种应用。在以上诸多应用中都缺少不了一种电源供电技术,而POE(PowerOverEthernet)这种技术是可以在以太网中透过双绞线来传输电力与资料到装置上的技术。透过这项技术包括网络电话、无线基地台、网络摄影机、集线器、智能终端、现代智能办公设备、电脑等装置都能采用POE供电来完成各种设备的运行,由于能借由以太网获得供电的电子设备无需额外的电源插座就可使用,所以同时能省去配置电源线的时间与金钱,使整个装置系统的成本相对降低。随着以太网的广泛应用,目前全球均普遍采用RJ-45网络插座,因此各种POE设备都具备相容性...  (本文共5页) 阅读全文>>

《智能建筑电气技术》2011年06期
智能建筑电气技术

对以太网供电(PoE)技术的研究

0引言无线电话及网络摄像头等终端设备通常数量众多,安装位置特殊,为其供电相对困难,其实施部署需要增加供电及安装成本。如采用以太网供电(Powerover Ethernet,PoE)这项创新的技术,通过CAT5/5e/6类非屏蔽双绞线,对网络终端设备既传输数据又提供直流供电,将极大地减少部署终端设备的电源和管理成本。PoE不仅对于那些需要用电、但电源并不方便获取的设备特别有帮助,而且一般的终端设备也可以从这项技术中获益。1PoE系统的组成IEEE(美国电气电子工程师协会)于2003年6月批准了PoE标准-IEEE802.3af,该标准规范了PoE技术[1]。在PoE系统中,提供电源的设备被称为供电设备(Power Sourcing Equipment,PSE),而使用电源的e-es,r/设备称为受电设备(Powered Device,PD)。从PSE到PD的供电是利用5/5e/6类非屏蔽双绞线电缆,有A和B两种模式。模式A采用双绞...  (本文共4页) 阅读全文>>

《生物学教学》2016年12期
生物学教学

基于POE教学模式的“生长素的生理作用”一节的教学设计

1教材分析“生长素的生理作用”是人教版高中生物学教材《稳态与环境》模块第三章“植物的激素调节”第二节的教学内容。生长素是人类首次发现的植物激素,在生活实践中发挥着巨大的作用。基于学生在日常生活中能够接触到植物顶端优势、植物向性运动等有关植物生长素的生物学现象,通过本节的实验体会,可让学生纠正错误概念,构建知识网络,指导日后的生物学学习。在本节教学中,由于学生对生长素生理作用的两重性认知较为抽象,教师应当结合实例进行讲解,其中教学难点是:设计科学性与可行性并存的实验方案;贯彻“学以致用”的教学思想,引发学生对生长素指导农业生产实践应用的相关思考。2教学目标2.1知识目标概述与解释生长素生理作用的两重性并描述顶端优势的形成原因、进化意义及在生活生产实践中的应用。2.2能力目标设计“探究不同浓度的生长素类似物2,4-D对小麦生根的影响”的实验方案并根据实验目标和实验条件,尝试完善具有可操作性和误差小的实验方案。2.3情感态度与价值观目...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化学教学》2013年01期
化学教学

手持技术环境下基于POE策略的电离平衡教学研究

弱电解质的电离平衡是高中化学选修四《化学反应原理》中的一个重点内容。由于电离平衡的建立和移动无法直接观察,因而学生对电离平衡的微观世界的认识是模糊的。本课例运用POE演示策略,借助手持技术实时、准确、直观以及定量等特点进行实验演示,揭示电离平衡中微观粒子及其浓度的变化规律,探究温度、浓度和同离子效应对醋酸电离平衡的影响,从而帮助学生认识弱电解质的电离平衡的实质,学习从现象到本质的思维方法,建构弱电解质的电离平衡概念及电离平衡移动知识。 1 教学思路1.1手持技术与多媒体技术在本课例中的融合运用手持技术是利用传感器、数据采集器、计算机(含软件)三者连接,对实验体系中某种(或某几种)物理参数进行实时测量,从而用于研究化学本质问题的实验装置。具体过程是传感器测量物理参数,由数据采集器采集、处理并传给电脑,由专门软件自动绘图,可直接投影至屏幕上。手持技术与计算机技术的整合,主要用于完成用传统实验方法难以实施的定量实验以及综合实践活动和研...  (本文共3页) 阅读全文>>