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K—M矩阵的推广和二代模型中的CP破坏

(一) 令(lld)(cs)(tb)为三个弱同位旋二重态,建立规范场论。由d,b质量矩阵的对角化,得(1 .1) 附、、、飞..口J/少d Slbz了劝,、、 2 U 了..、 一一‘、、、...,了了d sb‘/矛f..、、、由ucr质量矩阵的对角化,得 (u er)二(u et).(Ul)‘其中Ul,:为两个么正矩阵,下标脚代表质量本征态。显然,UI+UZ犬‘M矩阵[l]。但是除了通常的弱作用外,原则上还可能存在其他弱作用。(cb)(td)(ts)为新的同位旋二重态,也可建立相应的弱作用规范场论〔2]。形式将为:(1 .2)为么正矩阵,此即令(us)(ub)(ed) 因此弱流的一般 切、、、皿111尹ds,D口/J口.‘.、、、、一’一乃,下·(1一{l刀刀刀l(U2)(1 .3)1刀」刀J尺11其中刀项代表新的弱相互作用。当然,为了和实验相符,我们要求1川《l。(1.3)式中刀刀刀}(U:)(1 .4)l厅」厅十厅才/口!...  (本文共7页) 阅读全文>>

《西安交通大学学报》1963年01期
西安交通大学学报

电导矩阵的性质及其实现

一、引言 多端网胳的无互咸粽合是一个很重耍的周跟,近年来国外对此裸题进行了广泛的研究并予以极大重砚〔1〕。目前在研究此尚履时较多注意到。端对电阻网胳的电导矩障的实现,并一且往往着重豺益实现为一个具有叽+1节点的网胳的条件及方法。这个简题的介决有可能为网胳粽合开辟一个新的淦攫,井且在通靓网,开关电路等方面的研宪也估有一定的地位〔1〕,所以最近几年内国外速擅发表了大量有关这方面的文献,办图彻底解决这个周题。 对于一个具有二+1节点的电阻网胳,选择它的独立。个端对,而令此“个端对的电压为独立变量,R[J端对的电流和电压之简的关系可用下式来确定: [召][U]=[I]其中〔I]及〔U〕为端对电流和电压列障,【GI是一个实数的二阶方障,称为电导矩障。显然【G]是决定于端对的选择及网胳各支路的电阻值。现在的简题就是若拾定这样一个电导矩障【G〕如何来实现【Gl所对应的具有二+1节点的电阻网胳?目前已担有好几种有效的实现方法,并且找出了某些必耍...  (本文共8页) 阅读全文>>

《黄石师院学报(自然科学版)》1983年01期
黄石师院学报(自然科学版)

关于直交变换与直交矩阵的几点注记

(一)、引言 设R是t£维欧氏空间。关于R中直交变换和咒级(实)直交矩阵的关系我们有如下熟知的重要结论: 定理1冗中线性变换为直交变换的充要条件是它关I手R中标准意交基底的矩阵是直交矩阵。 分析定理条件与结论,我们提出如下问题: (I).对于怎样的基底,任一直交变换,它关于此基底的矩阵是直交矩阵?又对于怎样的基底,任一直交矩阵,关于此基底的变换是直交变换∥ (Ⅱ).对于怎样的基底,存在直交变换,它关于此基底的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《江西师范大学学报(自然科学版)》2018年05期
江西师范大学学报(自然科学版)

基于可达阵的补偿模型Q矩阵标定方法

0引言传统的教学测验只能通过分数的高低将学生进行分类,对他们知识点的掌握情况无法给出具体的信息.我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调因材施教,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能.2016年教育部印发《教育信息化“十三五”规划》,促进教育信息化全面深入应用,使教学更加个性化.要实现个性化教育和个性化学习,均离不开诊断测试.早在2001年时任美国总统的布什提出了“不让一个孩子掉队(No Child Left Behind)法案”,2009年美国总统奥巴马提出的“力争上游(Race to theTop)”教改计划,均要求测验除了提供测验结果外,还要求给教师提供诊断性信息,这时认知诊断评估的作用就充分显现出来.通过认知诊断评估,以及对测验作答反应分析,教师和学生能够及时了解测验所考察的属性或知识技能掌握情况,为以后的教学质量和学生成绩的提高提供帮助.认知诊断评估主要用于测量被试的知识结构...  (本文共6页) 阅读全文>>

《信息系统工程》2016年09期
信息系统工程

风车模型在正规拉普拉斯矩阵下谱特性研究

引言图的谱理论探讨了图的结构和它的特征值(谱)之间的关系。一个图在不同类型的矩阵(邻接矩阵,拉普拉斯矩阵,正规拉普拉斯矩阵,无符号拉普拉斯矩阵)包含着不同的信息,但这些信息却具有一定的局限性,所以导致了同一个图在不同矩阵下所得到的谱所给予的信息带来了不同的结论[1][2]。通常来讲,仅有几个特征值的图最困难的是用它的谱来判断这个图的性质。风车模型及其衍生图在拉普拉斯矩阵下被证明是谱确定的[3],本文通过对风车模型在正规拉普拉斯矩阵下的谱的特性的研究,得出对具有与风车模型在同样的正规拉普拉斯矩阵下的谱同构是不存在,从而论证风车模型具有谱确定特征。一、基础理论1.1基础的符号定义与基础性质引理1:设该图为简单无向图,则有:L=其中:=1?当且仅当u=v,且;=当且仅当u和v是相连的;=0??在其它的情况下。如果该图不存在孤立点,则有L==.这个公式通常被称之为拉普拉斯的转义。?1.2拥有3个不同种类的特征值的性质特点这一小节给出关于...  (本文共2页) 阅读全文>>

《外国经济参考资料》1980年06期
外国经济参考资料

电子计算机领域中的数学基础知识 第十一讲 矩阵代数(续二) (四)矩阵的运算

(四)矩阵的运算 (9)两个矩阵可以相加,但应注意它们的行数和列数都必须相同。加算的办法就是把两个矩阵中相对应的各元素按行按列相加起来,即a,1+b::,a::+bl:,……。例如6一1448一1 nU一一BA=9 238一‘}=}“+4,一‘+“, 44一1月份一门U + {6一14A+B钊 !9 2310 72一44{]。+o,2一4,3+4,!!乙9一25 同样,我们也可以从一个矩阵中减去另一个矩阵,但两者的行数与列数也必须相同。 (1。)一个矩阵可以与一个常数相乘,其办法就是将矩阵中的每个元素分别与这个常数相乘。例如48一112 24一3 一一,工,曰一矩阵A=常数k二3,kA=3{0一420一40-一126 〔译者按:关于矩阵与矩阵的乘法,原著未予介绍。但原作者也认为在电子计算机领域内,矩阵与矩阵的乘法对任何人来说都是重要的。因此译者在这里参考英国L·w·staf拓rd所著《Business Mathematics》一...  (本文共4页) 阅读全文>>