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我国少儿读者阅读习惯探讨

介绍了我国少儿读者的阅读习惯研究背景,分析了我国少  (本文共3页) 阅读全文>>

北京印刷学院
北京印刷学院

少儿阅读视角下文学类少儿图书的出版对策研究

近年来,随着全民阅读活动的蓬勃发展和素质教育理念的不断深化,少儿阅读推广活动的热度也随之高涨。其自上世纪九十年代起步以来,经过二十余年的发展,从最初普及范围的狭窄、地域范围上的限制、宣传手段的单一等,逐渐过渡到一个相对成熟的发展阶段,特别是进入二十一世纪以来,少儿阅读推广活动迎来了一个高峰期。同时,少儿出版作为目前我国出版行业内最受瞩目的领域,其兴衰成败与少儿阅读的发展有着直接联系,而在少儿出版物的所有分类中,少儿文学类图书的地位举足轻重,对少儿阅读的影响力也是不言而喻的。虽然少儿文学类图书连续几年来的发展势头都很迅猛,但潜藏的各种问题也令人堪忧。在少儿阅读与少儿文学类图书之间,迫切需要一系列既符合出版学科理论与实践规律,又能保障二者互利互惠、共同发展的调整性措施。本文从我国少儿阅读的发展现状切入,首先对少儿阅读的概念、形式、特征、阅读需求等进行界定,并参考近三年来《全国国民阅读调查报告》、北京开卷信息有限公司、中国未成年人图书...  (本文共86页) 本文目录 | 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

移动互联网时代少儿阅读方式嬗变研究

阅读是人们获取知识、认识世界及传播文化的重要途径,它作为一种社会实践活动,在人们的生活中发挥着重要作用。阅读并非处于一成不变的状态,它深受社会发展的影响并随着语言载体及阅读对象的变化而不断改变,具有明显的时代特征。随着移动互联网时代的来临,在数字技术及新媒体的推动下,阅读的生态环境发生了改变,衍生了许多新型的阅读方式。承载内容信息的阅读载体不断增加,阅读方式不断变革,阅读呈现出多元化发展的趋势。这一现象在少儿群体中尤为明显。从过去以网络阅读为载体到现在以iPad、手机移动终端为载体,少儿阅读载体的变化潜移默化中影响着少儿阅读方式的改变。这些新的阅读载体的出现为少儿阅读提供了丰富的选择空间,也提供了更多的文字阅读平台,而在这样的变化中,他们的阅读习惯发生了一些改变,主要体现在少儿阅读的浅泛化和碎片化以及阅读时间的整合化,少儿从过去窄小的阅读面和深入的阅读内容转变为庞大的信息流和快速简短的信息浏览。同时,相比于传统媒体,少儿信息的获...  (本文共38页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

文化自信视阈下少儿图书馆传统文化阅读推广研究

少年儿童处于身心发展的关键时期,因此需要从小培养其阅读传统文化内容,提升其阅读素养。少儿图书馆作为少儿传统文化阅读的主要阵地,开展优秀传统文化的阅读活动,有利于促进中华优秀传统文化的传承和发展。本研究分别采用网络调查法和问卷调查法了解部分少年儿童图书馆和少儿读者,全面的分析其发展的现状和剖析其存在的问题,从而在理论和实践两方面提出少儿图书馆的传统文化阅读推广的机制,进一步提出少儿图书馆在传统文化阅读推广过程中的具体实现路径。本研究主要通过以下七部分进行论述:第一部分,主要包括研究背景和意义,国内外有关少儿图书馆的阅读推广和优秀传统文化阅读推广的研究综述。对我国少儿图书馆目前发展优秀传统文化阅读推广的基本内容进行研究,确定具体研究方法,指出创新之处。第二部分,分别对我国优秀传统文化和少儿儿童的概念进行界定和阐释,对少儿阅读推广的概念、特征和构成要素等相关理论进行概述。第三部分,对于少儿图书馆开展优秀传统文化的阅读推广活动的开展情况...  (本文共58页) 本文目录 | 阅读全文>>

暨南大学
暨南大学

媒体融合背景下少儿报刊编辑转型路径研究

在传媒生态剧变、报刊业面临严峻挑战和国家大力倡导媒体融合的大环境下,隶属于行业报刊的少儿报刊不断探索适合自身的媒体融合之路。传统纸媒在媒体融合和数字化转型的过程中,最艰难、最核心的环节就是一线从业人员的转型。作为少儿报刊一线从业人员且为核心内容生产者的编辑,其地位举足轻重。本文聚焦国内少儿报刊编辑的转型问题,并结合转型进程中的各项创新举措,对媒体融合新语境下少儿报刊编辑的转型思路与路径作出理性思考,回应报刊业转型发展中亟待解决的紧迫现实问题。全文由六部分内容组成:绪论首先阐明研究目的和意义,梳理已有的相关研究成果,并对本文的研究思路和研究方法作简要说明。第二部分简略回顾少儿报刊的发展历程,交代国内少儿报刊在纸媒寒冬中逆势发展的背景,阐明媒体融合语境中少儿报刊发展新趋势,强调了编辑转型的必要性。第三部分通过调查问卷和访谈等方式获取了受众对少儿报刊新需求的有关信息和一线少儿报刊编辑的传播观念及工作现状,对其存在的问题做了分析,指出少...  (本文共116页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

我国公共图书馆少年儿童分级阅读服务研究

少年儿童是祖国的未来,阅读可以看作是儿童语言学习的核心环节,并且是为终身学习打下基础的关键。当前,注重不同年龄段儿童的阅读能力发展及他们身心的健康成长,已上升为国家级别的重要工程,并逐渐发展成世界性话题。由于少年儿童在不同的年龄阶段有着不同的心理特点、阅读能力和阅读需求,公共图书馆的社会职能和公益性的特点以及为少年儿童读者服务的诸多优势,使得公共图书馆依照少年儿童的身心发展规律和阅读能力水平为他们提供分级阅读服务是其日常工作中极为重要的一个组成部分。公共图书馆做好面向少年儿童读者的分级阅读服务工作,对于提升少年儿童阅读习惯的养成、阅读兴趣的培养还有他们日后学习能力的获得等方面都存在着重要的现实意义。然而,在实际的公共图书馆为少年儿童读者提供分级阅读服务的过程中依然存在不少问题。比如面向低幼年龄段读者的阅读资源、阅读活动比较缺乏,分级的图书推荐和阅读指导工作开展的并不充分,部分地区图书馆少儿活动举办未形成常规性、受众群体较少等,这...  (本文共71页) 本文目录 | 阅读全文>>