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体育课教学改革研究

通过文献资料法,专家访谈法,对体育课的现状进行研究,根据研究结果提出体育课改革的  (本文共2页) 阅读全文>>

北京体育大学
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泰山医学院体育课程教学改革研究

为了更好地贯彻我国普通高校体育教学所提倡的“素质教育”、“健康第一”的精神,提高体育课内涵建设,丰富体育课的教学内容,提升在校大学生的综合身体素质,解决普通医学高校大学生对体育课缺乏兴趣的问题,进行体育课程教学改革设计与效果评价研究。为学校素质教育开辟新的途径,为教学改革注入新的教育理念,解决传统体育模式下体育课程内容同质化、教学模式单一化,为兄弟院校开展体育教学改革提供借鉴,具有一定的理论现实意义。本研究以泰山医学院正在进行的体育课程教学改革为研究对象,研究内容包括本校2007-2011级大学生体质健康现状、大学生体质健康测试成绩指标动态分析,普通高校公共体育课教学改革环境下学生体适能水平及动态分析,改革后教学模式与传统教学模式下学生体质健康测试成绩对比分析,新教学模式下不同群体大学生体适能分析等进行调研、获取相关信息。泰山医学院体育课程教学改革设计的制定,不仅注重大学生的兴趣爱好和个性发展,而且重视大学生的能力培养和终身体育...  (本文共61页) 本文目录 | 阅读全文>>

《文体用品与科技》2019年19期
文体用品与科技

MOOC课程融入郑州市民办高校公共体育课教学改革研究

慕课(Massive Open Online Courses)是最近几年在网络上涌现出来的一种大规模的开放在线课程学习模式。本项目从慕课概念的提出,...  (本文共2页) 阅读全文>>

北京体育大学
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河南省普通本科院校公共体育课程改革的探讨

长期以来,高校的体育教学无论在学生体质增强方面、还是在学生终身体育意识的培养方面都还不是很到位。如何强化学生的体育参与意识,使其建立终身体育观,达到体育自立的目的,一直是高校体育研究的热点。俱乐部式体育教学在这种大背景下应运而生。俱乐部式体育教学是当前高校体育教学改革的重要趋势,因此对体育俱乐部式教学的探讨,不仅能推动高校体育教学的进一步改革,而且对大学生体育能力的提高、个性的发展、以及终身体育意识的培养方面都有现实的意义和作用。虽然近年来河南省各高校都在体育教学改革方面做了大量的工作,但在总的框架和体系上没有根本性的突破。本文运用文献法、调查法、数理统计分析等方法,结合河南省本科院校公共体育教学的具体情况以及学生的特征,对传统教学方式与俱乐部式教学进行了比较分析,得出以下结论:1.河南省普通本科院校公共体育课,有88.24%的学校学制为两年,即大一采用基础课教学,大二以选项课教学为主,大学后两年基本上没有体育课。87.54%的...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

全民健身背景下湖南省普通高校公共体育课程教学现状与改革研究

自《全民健身计划纲要》颁布以来,为了适应国际竞争和社会发展的需要,我国高校的体育课程教学改革也进行了许多尝试,许多学者和专家针对高校体育课程教学对《全民健身计划纲要》在社会的推广实施中的作用和意义进行了很多调查、分析和讨论。但是,目前在高校体育公共课程的教学中,仍然存在着诸多不利于《全民健身计划纲要》推广和实施的现象。本文以湖南省五所高校的500名大三、大四的非体育专业的学生,五所高校120名在职在岗的体育教师为调查对象。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等方法,从对湖南省普通高校公共体育课程教学的现状调查入手,在全民健身的背景下探讨高校体育课程教学改革的实践和面临的问题,分析其成因,剖析其症结,得出以下研究结果:高校学生对全民健身认识不全面,对体育课认可程度不高;体育课程的教材和内容能够适应课程改革的需要,但缺乏个性;体育理论课现状不容乐观;课程设置和教学组织方式能以学生为中心,但还不完善;教学评价不利于体育素...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京体育大学
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对山东省普通高校公共体育课教学改革的思考

高校是为国家培养各种人才的场所,也是学生在校期间接受教育的最后机会。而体育教学又是高校教育工作的重要组成部分,直接关系到了学生的身心健康状况以及正确体育观念的形成。长期以来,山东省各高校的体育教学注重于运动技术、技能的掌握,形式过于单一,没能意识到学生的兴趣和积极性对体育教学的重要性。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等综合研究方法,以山东省普通高校公共体育课教学情况及存在问题为研究对象,从山东省101所普通高校中,按地理区域和高校等级进行取样,抽取了24所高校作为研究对象,调查了这些高校的在校生、体育教师和相关领导。研究结果表明:(1)山东省大部分普通高校意识到了健康的重要性,开始实行素质教育,但没能以“终身体育”为教学指导思想。山东省各高校应从“全面育人”的角度出发,做到以“终身体育”为方向,以使学生养成科学锻炼身体的习惯为切入点,以提高学生的体育能力为重点。(2)山东省各高校体育教学所使用的教材以统颁教材为主,理论...  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>