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越南语基础阶段教学法探讨

在越南语教学中,基础阶段的教学尤为重要,是整个越南语教学的关键所在。针对越南语基  (本文共4页) 阅读全文>>

《当代职业教育》2011年05期
当代职业教育

六阶段教学在高职教学中应用的探索与实践

职业教育的教学过程强调的是职业实践,六阶段教学按照完成工作的顺序实施组织教学,恰恰突出了职业教育的特征,通过对六阶段教学内涵的综合阐述,并以《汽车电工电子技术应...  (本文共3页) 阅读全文>>

《河南农业》2011年04期
河南农业

果树生产课能力培养三阶段教学模式的实践探索

果树生产课能力培养三阶段教学模式的特点是,按专业能力培养的进程和场所,将其细分为三个阶段,即学校阶段﹢基地阶段﹢企业阶段...  (本文共2页) 阅读全文>>

《福建陶研》2006年01期
福建陶研

践行陶行知思想 做好初中英语起始阶段教学

陶行知先生对教师寄予深切厚望,他说:“教育就是改造社会,教师就是社会改造的领导者,在教师手里操纵着幼年人的命运”。在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古教育》2016年33期
内蒙古教育

浅谈初级阶段钢琴教学

笔者认为,学习严谨深刻的钢琴艺术,能使儿童潜移默化地接受真、善、美的文明熏陶。那么,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2016年34期
中学语文教学参考

优化微探究教学的两个关键点

教学目标的确定是微探究教学的出发点,要与"课程标准"及学段、单元教学要求一致;表述目标达成的行为动词和行为条件要尽可能规范、精准,...  (本文共3页) 阅读全文>>