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全面深化高等教育综合改革的十项重点

近年来,我国对教育的重视程度在逐渐提升,高等教育综合改革的十项重点内容的发布  (本文共1页)

《上海教育》2019年09期
上海教育

综改奋进时 《上海教育》杂志视角下的上海教育综合改革

按照当好"改革开放排头兵、创新发展先行者"的要求,2014年上海率先全面启动实施教育综合改革,深化部市战略合作,形成支持和推进教育综合改革的部市合力;加强统筹谋划与顶层设计,明确改革推进...  (本文共11页) 阅读全文>>

《教育史研究》2019年03期
教育史研究

我亲历的农村教育综合改革

新中国成立70年来,我国农村和农村教育发生了翻天覆地的变化,取得了举世瞩目的成就。其中,在20世纪80年代中期启动的农村教育综合改革在中国教育史上留下了光辉的一页。...  (本文共14页) 阅读全文>>

《山东教育》2019年35期
山东教育

关键是激活一池春水——济南第十四中学教育综合改革经验的启示

本期推出长篇通讯《创建教育的理想生态——济南第十四中学教育综合改革纪实》,报道了济南第十四中学教育改革综合改革的经验。济南十四中是一所普通的学校,生源百分之六十以上...  (本文共1页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2019年01期
上海教育科研

县域教育综合改革的“群体计划”路径及其策略

县域教育综合改革重在路径设计与策略选择。本文通过F区教育综合改革现象描述,归纳分析了县域教育综合改革的"群体计划"路径及...  (本文共6页) 阅读全文>>

《河北师范大学学报(教育科学版)》2018年04期
河北师范大学学报(教育科学版)

论我国改革开放40年来的“农村教育综合改革”

我国自改革开放以来进行了一场持续时间较长、规模较大的"农村教育综合改革"。这场改革分为三个大的发展阶段:酝酿和初步试点阶段(1978-1988年);全面实施和深入推进阶段(1989-2000年);平稳开展与转型阶段(2001年至今)。40年来的农村教育综合改革主要取得了以下几个方面的成绩:人们的农村教育观念发生了一定程度的变化,农村教育战略地位有所落实;农村"两基"目标基本实现;农村教育结构有所变化,初步实现基础教育、职业教育、成人教育的共同发展;提高了农民的科学文化水平与技术...  (本文共10页) 阅读全文>>