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不同体操教学情境中学生的归因及其对学习效果影响的研究

本文试图通过调查和分组对比实验,研究不同的教学情境对归因倾向的影响,进而探讨不同的归因对学生的学习情感、成绩期待和行为意  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年10期
教育革新

中学生记忆英语单词的误区分析及对策

学英语记单词是基本功,但在长期的教学实践中发现,高中学生记忆单词方面有不少误区,直接影响了他们的学习...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年05期
教育革新

建立错题订正集 巩固数学学习效果

在多年的教学实践中我发现,一部分学生感叹数学难学,不易学好。每次测验或作业中,学生们总会有不少题目做错。而在这些错题的背后,往往隐藏了学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代远距离教育》2019年01期
现代远距离教育

回顾与反思:微课对学习效果影响的研究——基于38篇国内外论文的元分析

近年来,微课在教育领域被广泛应用,微课是否可以提高学习效果成为广大教育研究者争论的话题。采用元分析方法对过去5年的38篇国内外论文(包含61个独立效应量和5849名被试者)进行数据统计与综合分析发现:异质性检验表明,采用随机效应模型更为合适;漏斗图和Begg秩...  (本文共9页) 阅读全文>>

《农家参谋》2019年09期
农家参谋

探析提高高职学生课堂学习效果的途径

当前,高职院校学生课堂学习效果不容乐观,学生被动学习,课堂学习过程创新性不强,学生课堂自我约束力较差,不能融入课堂学习。本文围绕高职...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2019年01期
中国成人教育

成人网络教育学习效果影响因素的实证分析——以南京财经大学成人学习者为样本

以2015-2017年南京财经大学继续教育学院在籍学生为样本,实证检验内部因素与外部因素对于成人学员网络教育学习效果影响。研究发现:(1)在内部因素中,学员年龄越小,可...  (本文共5页) 阅读全文>>