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教学美论

教学美具有美的本质特征,是师生在创造性的教学活动中把自己的本质力量对象化的结果。教学  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国科技信息》2005年19期
中国科技信息

也谈语文课中教学美的创造

文道结合是语文教学中的一个重要原则。在语文课中美育和德育的关系密不可分。从某种意义上讲,美育是德育的深化...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育科学论坛》2005年11期
教育科学论坛

教学美:手段·目的·境界

教学美具有层次性,根据层次的不同可分...  (本文共3页) 阅读全文>>

《试题与研究》2019年32期
试题与研究

巧用多媒体,深入发掘小学数学教学美

本文主要以巧用多媒体,深入发掘小学数学教学美为重点进行阐述,结合当前小学数学教学现状为依据,从创设良好学习情境,激发学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学教学通讯》2017年04期
数学教学通讯

“错”中求“美”

"错"——一个大家都不怎么喜欢的字,但它却随时跟在我们的身边。不管是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年18期
江苏教育

审美,使课堂教学更有魅力——教师创生教学美的基本策略探讨

教学美是师生在教学中合作创生的,属于教学美学研究的重要范畴。教学美的创生策略主要有:大力提升教师的审美...  (本文共3页) 阅读全文>>