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浅谈声乐教学的基本原则

声乐教学不同于其它学科,没有一套固定的模式,解决问题的方法和手段也各有  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《品牌》2015年02期
武汉音乐学院
武汉音乐学院

建国50年我国美声唱法教学研究文献之研究

本文以“建国50年来我国美声唱法教学研究文献”为对象,以定量分析和定性分析相结合的方法,本着“文献工作先行”的态度收集和整理了建国50年来我国美声唱法教学研究的期刊资料,对其进行较全面的统计和分析,以期更加准确、全面地把握建国50年来我国美声唱法教学研究文献的发展脉络。全文将建国50年间美声唱法教学研究文献的发展以“文化大革命”为界划分为三个阶段——建国初至文革前、文革十年、文革后至20世纪末,前三章主要对这三个阶段的美声唱法教学研究文献进行综述,将数量众多的文献按照研究内容进行分类(分为教学思想方针、教学内容、教学法、著名声乐教育家教育思想、课程、教学主客体研究等),以期使建国50年来我国美声唱法教学研究文献的发展脉络更清晰,更利于进一步的研究。第四章“建国50年我国美声唱法教学研究文献评析”分两节,第一节总结建国50年我国美声唱法教学研究文献研究特点并进行分析,第二节联系文艺思想、教育体制改革、音乐价值观念等从社会背景方面找...  (本文共92页) 本文目录 | 阅读全文>>

《大众文艺》2014年24期
大众文艺

浅谈声乐教学的基本原则

声乐教学是一个整体,在声乐教学自身系统内,存在各种要素,如何平衡各种要素之间的关系,使其协调并为声乐教学服务,就是声乐教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新作文(教育教学研究)》2011年15期
新作文(教育教学研究)

浅谈声乐教学的基本原则和方法

声乐是以人自身的嗓音为乐器,用语言来塑造音乐形象的艺术形式,也是人们用以赞美生活、表达情感最为自然的方式。但是在学习声乐演唱的过程中所遇到的问...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁教育行政学院学报》2007年02期
辽宁教育行政学院学报

浅谈声乐教学的基本原则

声乐教学是一门技术性与实践性很强的音乐艺术学科。声乐的课堂教学内容丰富,形式各异,没有一套固定的模式,但仍有其...  (本文共2页) 阅读全文>>

上海音乐学院
上海音乐学院

从我国30多年美声唱法研究文献看声乐教学理论之构建

本文以改革开放后“我国30多年美声唱法理论文献”为研究对象,在对声乐著作、期刊2大类研究文献进行数据统计与整体梳理的基础上,着重对文献所隐含的部分研究论述问题予以指出与评述。本文包括引言、结语以及3个章节。第一章,对我国30多年来声乐文献的数量进行统计,并根据文献的主旨与内容进行分类及量化,从整体上呈现文献的主要研究范畴与所做贡献。第二章,在分类统计的基础上,对文献相关研究领域以及学科关键环节进行深入比对与分析,从而就文献的学科定位等问题提出疑问与评述。第三章,对声乐发声技术的几大核心领域进行研究分析,在对观点分类与综述的基础上,引申出其研究方式的问题与缺失。声乐研究文献作为该学科的理论支持与学术阵地,在指导教学实践的同时,对于本学科的核心价值与整体定位理应具有更高的前瞻与把握。所以本文是建立在文献基础之上,通过综合比对与研究分析后所得出结论,以期从不同的角度透过文献表面找出研究论述问题的实质,并作出相关评价与建议。  (本文共113页) 本文目录 | 阅读全文>>