分享到:

试论高等学校的定位与改革

江泽民同志在十六大报告中指出 :“教育是发展科学技术和培养人才的基础 ,在现代化建设中具有先导性全局性作用 ,必须摆在优先发展的战略地位。”同时指出 :“2 1世纪头2 0年 ,对我国来说 ,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略际遇期。”我们必须抓住这个机遇 ,深入研究、探讨教育如何为强国富民开路、为全面建设小康社会作贡献。一、科学定位 ,办出特色中国是发展中国家 ,要向第三步战略目标迈进 ,并迎接全球知识经济的挑战 ,必须大力发展高等教育。1.高等教育发展的内在驱动力从 1977年恢复高考 ,到 1999年连续四年的高校扩招 ,既表明经济建设和社会发展对人才的渴求、又体现了人民群众对知识的渴望及国家调整结构扩大内需的政策导向。国家和民众几乎一致认为 ,在所有的投资里 ,高等教育是最好的投资之一。根据联合国科教文组织同口径对比 ,1999-2 0 0 2年高等教育入学率中国为 7.45% ,韩国为 71.69% ,菲律宾...  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏教育》2017年02期
宁夏教育

给教育创新创渠道

教育创新要以学生为本,以学生的自主发展为本。一切创新教育教学活动必须根据学生的特点来进行。―、教师要有创新意识实施教育创新的关键是教师。这就要求教师要有创新意识,要遵循教育规律进行创新、探索和实践。1. 要有敢为天下先的开创意识。教育创新要立于独创基础之上,要广泛吸收兄弟学校和教师关于教育创新最新进展中的成功经验,并结合自己的具体情况,创造出富有自己独特个性,又适合于学生实际的教育教学内容、形式、手段、方法,使学生的个性得到充分发展,让学生在一种创造的氛围中求知、求学、求进取、求创造。这就要求每神。以往一些教育教学改革,理念是新的,但在实施过程中或多或少存在“穿新鞋、走老路”“换汤不换药”的情况。这种只是形式变了而实质没有根本改变的做法,一定程度上阻碍了教育教学的发展。原因很复杂,但教师不敢超越自我、墨守成规、不善于学习也是一个重要原因。教育创新倡导学校要营造一种创新的氛围,鼓励教师要有一种求变的想法。教师在教育创新的环境下,进...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学物理教学参考》2017年16期
中学物理教学参考

教育创新是教师专业成长的阶梯

随着人民生活水平的提高,教育越来越被人们重视及肯定,尤其是新课程改革的日益深人,使传统的教育教学模式不断被加以创新。物理学作为一门自然科学,其知识理论相对比较抽象,具有较高的逻辑性,学生在学习、理解中感觉比较困难,易产生怕学、厌学心理,而教育创新的开展改善了物理学科的学习难度,有效提升了学生学习物理知识的理解力,使学生对物理学习更有兴趣,同时提升了教师的综合素养,使教师自身不断成长。笔者作为高校教师,将结合中学物理课程,就教育创新在物理教学中的开展策略谈谈自己的体会,希望能对物理教学工作有所帮助。一、转变教育观念教育创新,理念先行。在物理教学中,实施教育创新,首先要解决的是教师的观念转变问题。在实施素质教育的当下,教师的教育教学观念要与时俱进,更新和转变对教育教学的认识,要将学生的自主人格塑造、潜能挖掘以及创新才能培养纳人自己的工作职责中,做创新学习的示范者、鼓励者与组织者。教师要认识到,教育教学工作不仅仅是给学生传输知识,更要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《华东理工大学学报(社会科学版)》2003年02期
华东理工大学学报(社会科学版)

学校、家庭互动,实施教育创新

现代世界是一个竞争的世界。一个国家参与现代化、全球化的进程,意味着全方位地进入世界竞争和适应这一竞争,在这一竞争中求得生存和发展。第二次世界大战结束以来,各国之间的竞争焦点,已一步步由军事竞争变成了经济竞争,由经济竞争变成了科技竞争,由科技竞争变成了人才竞争,由人才竞争变成了教育竞争,再由教育竞争变成了人的素质竞争。随着世界高科技的发展和对各种人才的迫切需求,教育也越来越成为全社会关注的问题。而教育的总体目标是提高全民族的素质,教育所培养的具有创新意识的高素质人才才能更好地适应社会、企业发展的需要。当今社会最需要的最缺乏的就是创新人才,而创新人才要通过教育创新来培养。一、实施教育创新的重要性素质教育的核心,是教育创新。教育创新已成为本世纪教育和发展的主旋律。李岚清同志《在上海市中学素质教育座谈会上的讲话》中说:“如果分数考100分,呆头呆脑,那有什么用处呢?我们都培养这样的人,中国怎么办?我担心这个事情。”美籍华人杨振宁教授在《...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文教资料》2007年16期
文教资料

浅析教育创新与创新型人才的培养

创新,作为二十一世纪的主题,已成为国家、民族进步的主要标志和增强国家、民族综合竞争力的首要因素。国家的创新能力主要体现在理论创新、制度创新、科技创新、知识创新和教育创新等方面。提高国家综合竞争力的源泉是科技创新,科技创新的基础是知识创新,知识创新的关键是人才,而人才的培养离不开教育。因此,教育创新是国家创新体制中重要的组成部分,它是理论创新、制度创新、科技创新、知识创新的前提,它为各个方面的创新工作提供知识基础和人才保障。江泽民同志在北京师范大学一百周年校庆上的讲话发表以后,全国掀起了教育创新热。江泽民同志指还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面,都具有独特的重要意义。这些论断不仅从民族、国家、政党的前途命运的高度阐明了创新的极端重要性,更深刻地指出了教育创新的本质,把教育创新科学地定位在“培养创新精神和创新人才、提高整个社会的创新能力、增强民族凝聚力”方面。一、教育创新的含义与必要性1.教育创新的含义...  (本文共2页) 阅读全文>>

《皖西学院学报》2004年01期
皖西学院学报

立足于新平台的自我超越——解读教育创新

1“教育创新”的概念是2002年9月8日江泽民同志《在庆祝北师大建校100周年大会上的讲话》(以下简称《讲话》)中第一次正式提出来的。在这篇“新世纪教育宣言”中,江泽民同志代表党中央领导集体,立足教育事业对国运兴衰和民族振兴的深远意义与重大影响,高屋建瓴地做出了“教育创新”的战略抉择。十六大政治报告再次强调了“教育创新”的理念,进一步明确了教育创新的指导思想及根本任务,对教育创新进行了新的定位,提出要“全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这就为我们在教育领域里更深入地贯彻落实“三个代表”重要思想,更透彻地领悟教育创新的意蕴,为成功实践教育创新发展战略,与时俱进,推动我国教育事业跨越式发展,从而为中华民族在本世纪中叶实现伟大复兴提供人才支撑和知识储备,标明了奋斗目标和前进方向。一、倾听时代的呼唤“创新是一个民族进步的灵魂,是一个...  (本文共4页) 阅读全文>>