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信息管理学专业多媒体课件的研制与应用

多媒体课件作为一种全新的教学方式和教学手段必将改变传统的教学模式,从而极大地提高教学效果。本文将结合我们近年来的多媒体教学工作实践,就信息管理学专业多媒体课件研制过程中的若干问题进行初步探讨,希望能对我国信息管理学专业多媒体教学起到一定的借鉴作用。1 信息管理学多媒体课件在课堂教学中的特点和优势长期以来,在信息管理学专业课堂教学中,一般均以常规教育媒体(教师对教学内容的语言表达、板书的设计和书写、学生对教材的利用)为主,并适当借助挂图、投影、幻灯等形式辅助教学。这些教育技术媒体的共同特征是试图通过强化教学过程中的“视、听”效果,达到传授知识的目的。毫无疑问,上述教育媒体对于信息管理学专业中的某些课程或课型(如以理论课为主的课堂教学)是可行的,而对于那些以实物、图像、操作、技能等为主要特征,或抽象化程度比较高,学生仅仅通过课堂讲授又难以理解的课型,则很难达到“形象化教学”或“交互式教学”的要求和效果。基于多媒体计算机技术和多媒体软...  (本文共4页) 阅读全文>>

《管理科学文摘》1999年04期
管理科学文摘

Aslib的新出版物

Aslib的新出版物@柴振荣Aslib信息管理学会出版了一系列新的出版物,其中有《图书馆服好的有效管理》(HowtomarketyourLibraryserviceeffcctively);《在图书馆与信息工作中如何有效利用Internet》(EffectiveuseoftheInternetforLibraryandInformat...  (本文共2页) 阅读全文>>

《华南师范大学学报(社会科学版)》1998年01期
华南师范大学学报(社会科学版)

信息管理学教育改革:课程建设的原则及体系重构

中国的图书馆学情报学教育,正处于快速转型和深刻变革时期。随着信息技术的飞速发展及其在图书情报领域的广泛应用,社会信息化和经济信息化程度的不断提高,给图书馆学情报学教育提出了许多新的问题,促使专业教育在培养目标、课程结构和教学内容上进行大幅度的调整和更新。然而,教育改革首先是教育思想的改革,信息管理学在世纪末这场教育改革运动中,出现了尖锐对立的观点和空前的分化与重构。因此,图书馆学情报学教育在面临科技进步、经济发展和社会转型的巨大挑战中怎样建立起适应时代的教育体系和教学内容,培养出高素质的信息管理人才,抓好课程建设和教学内容的改革是具有战略意义的举措,对于推动信息管理学教育向深度和广度发展也具有重要作用。一、教育改革的背景及动因90年代初,由国家科委宣布今后在正式文件及公共场合中将“情报”一词改用为“信息”,其下属的情报机构改为信息机构,掀起了我国图书情报界的改名浪潮,特别是图书情报教育界,为此进行了一场旷日持久的争论和采取了不同...  (本文共8页) 阅读全文>>

《价值工程》2012年31期
价值工程

“信息管理学”教学模式的改革与实践

0引言大学教育在社会发展中起着举足轻重的作用,它关系着国家的未来发展状况,因此大学课程改革就显得尤为重要。“信息管理学”作为信息管理与信息系统专业的一门核心课程,必将对其进行教学改革以适应新时代发展的需要。1课程概述学生通过本课程的学习,获得对现代信息管理以及信息系统的整体性认识,培养将来从事信息系统相关工作所需的能力和素质[1]。通过对本课程的学习,让学生了解到信息、信息管理的内容、特征,信息的交流传递,信息分布,信息获取,信息组织,信息检索,信息系统,信息服务,信息政策与法规,信息机构管理等方面的知识,对信息管理领域有一个全面的了解,同时也为学习后续课程打下良好的基础。2教学改革的主要内容2.1知识更新,了解行业发展状况2.1.1介绍信息技术与管理的基本概念,信息管理的发展现状及趋势英特尔主席安德鲁·格罗夫在“CEO的思想”中的一段话为信息管理教育发展面临的困境做出了生动的注解:“如果你观察互联网技术,那里有很多创新的商业方...  (本文共2页) 阅读全文>>

《评价与管理》2012年04期
评价与管理

我国信息管理学的进展与趋势

2012年10月27日下午,武汉大学中国科学评价研究中心主任,武汉大学信息管理学院博士生导师邱均平教授向与会代表作出以“我国信息管理学的进展与趋势”为题的学术报告。报告主要从三个方面展开:从技术角度看我国信息管理学的发展,从科研角度看我国信息管理学的发展和从教育角度看我国信息管理学的发展。接下来邱教授从这三个角度展开详细的阐述。从技术角度来看,与信息管理学相关的新兴信息技术有大数据技术、语义网和本体论技术和智能信息处理技术。第一,大数据的概念,不仅要从历史的角度去看,还要从发展的角度理解:1)大数据是个相对概念,没有严格的标准限定多大规模的数据是大数据,随着时间推移、技术进步,符合大数据资格的数据集合的规模也会随之增长。2)大数据与“海量数据”不同,大数据不仅指一类对象,更代表一种大规模数据的采集、存储、处理、分析的技术能力。第二,语义网和本体论是W3C提出的下一代网络信息处理思想。目前已有多种标准,如资源描述框架RDF、Web...  (本文共1页) 阅读全文>>

《民营科技》2011年04期
民营科技

关于情报学与科技信息管理学的比较分析

1情报学的概述随着信息技术的迅猛发展,传统的情报学受到了严峻的挑战。与此同时,原先起源于组织内部的“信息管理”正悄然兴起,并与其他相关学科相结合,逐渐形成一门新兴的综合性学科:信息管理学。情报学的概念源于欧美国家。情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它使人们正确认识情报自身及其传播规律,充分利用信息技术和手段,提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。中国学者和外国大多数情报专家都认为情报学属于一门新兴的交叉学科,是自然科学和社会科学的合成学科,它作为理解现代化通信与知识综合化所必须的一个领域而存在。现代科学除了继续细分深化之外,综合交叉也是一个重要发展特点。从科学技术发展史来看,边缘交叉学科已经经历了两个阶段。第一阶段是在自然科学各学科之间、技术科学各学科之间、自然科学与技术学科之间或理论科学与应用科学之间交叉;第二阶段则是自然科学、技术科学与社会...  (本文共1页) 阅读全文>>