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文献课应重在培养学生的情报意识

“文献检索与利用”课近几年来曾得到大学生和研究生的青睐。一些学校在举行首次讲演、讲座或开课时曾坐无虚席。可是好景不长。不久,一些讲课教师和听课者都开始提出了问题。听课者的反映是“如此而已”,“太枯燥”,主讲老师则感到“难以深人下去”。这不能不引起我们的反思。 某校在讲完了32学时的《文献课》以后,曾邀请了各班课代表座谈听取意见。一位课代表坦率地说:“学完全课后,觉得这门课是些死背硬记的技能,对于决毕业的大学生来说,白己也看得懂。原本希望通过本课开拓知识视野,增强情报意识,可学完后大失所望。” 国家教委下达的《关于改进和发展文献课教学的几点意见》的文件中明确指出,“开设文献检索一与利用课的目的,在于使大学生和研究生增强情报意识,初步掌握利用文献与情报的技能。它不仅有助于当前教育质量的提高,而且是教育面向未来的一个组成部分,对人们不断吸收新知识,改善知识结构,提高自学能力和研究能力,发挥创造才能,都具有重要的意义”。 这就是说开设文...  (本文共3页) 阅读全文>>

《情报学报》1989年06期
情报学报

我国高校情报学普及教育的历史、现状与未来

二次世界大战以来,随着科技的高度发展,一方面新知识的产生和新技术的发明比以往任何时候都更依赖于文献知识,依赖于信息情报;另一方面也出现了文献激增,时滞延长和更新频繁,破坏了知识信息流的有序性,产生了“信息污染”的混沌态,产生了人们利用文献情报的一系列障碍。现代教育趋向于以在教师的指导下学生自修的方式进行,强调培养学生独立获取知识的能力云苏联教育家阿法纳西耶夫指出:教会未来的工人、专家、科学工作者在源源不断的大量的情报中能够独立地进行判断,找出有用的、必需的情报,并有效地用之于实际工作,这是教育系统的主要任务。现代教育趋势表明必须加强对高校学生的情报学普及教育。在这样的背景中,我国高校情报学普及教育以“文献检索与利用”(以下简称文献课)的形式应运而生,并势如破竹地发展。一、历史的回顾 回顾我国高校文献课十年来所走过的历程,可分为筹备、初创、巩固和提高四个阶段。 (1)筹备阶段(1978.12一1984.1)文献课作为一门独立的课,...  (本文共10页) 阅读全文>>

《图书馆研究》2014年01期
图书馆研究

江西省高校文献课教学发展的若干认识与思考

1前言笔者从事高校文献课教学、研究及课程建设工作近三十年,先后担任江西省高校文献课教学研究会(以下简称教研会)秘书长、理事长等职。在离开文献课教学岗位之际,2013年11月18日,笔者应邀参加了“江西省高校2013年文献课学术研讨会”,并作了专题学术报告,围绕高校文献课教学发展相关议题,回顾了江西省高校文献课发展历程,研讨了文献课课程基本要义,提出了文献课及其课程建设的建议。现就报告内容进行归纳整理,供同行交流参考,目的是进一步推动江西省高校文献课教学发展。2文献课的内涵及其意义2.1文献课名称文献课原名“文献检索与利用”课,也称“科技文献检索与利用”课、“情报检索”课、“信息检索”课。随着文献课教学内容的深化,又衍生出如“专利文献检索”课、“企业情报检索”课、“计算机检索”课、“信息组织”课、“信息素养教育”课等名称。但从文献、情报、知识、信息的基本概念来分析,笔者认为“信息检索与利用”课名称更为确切。2.2文献课定义文献课是...  (本文共4页) 阅读全文>>

《辽宁税务高等专科学校学报》2002年05期
辽宁税务高等专科学校学报

深化高校文献课教学的思考

高校图书馆承担着文献检索教学 (以下称文献课 )的重要任务 ,其内容包括文献类型、检索语言、检索工具与方法、计算机检索、信息检索思路与情报分析方法。其目的是通过本课程的教学 ,使学生掌握信息检索的基本原理与方法 ,了解信息检索在科研立项 ,科研过程及成果鉴定工作中的作用与意义 ,从而培养学生的信息意识及参考习惯。自原教育部于 1984年发表 4号文件要求全国各高校开设文献检索与利用的课程以来 ,许多高校把文献课列入学生的必修或选修课 ,在培养学生掌握信息技术与利用方面起到了积极的作用 ,然而由于许多因素的影响 ,大部分学生对这门课兴趣不高 ,因此有必要对目前高校文献课教学存在的问题进行分析 ,提出深化教学的若干思路。一、高校文献课存在的问题(一 )课程地位低文献课教学没有得到高校教学部门领导的足够重视 ,一般高校将此课指定为选修课 ,即使为必修课 ,教师往往一人多职 ,无法专心备课 ,更不能在这么少的课时系统地安排文献课的教学。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广东教育学院学报》2000年04期
广东教育学院学报

从大学生毕业论文看文献课的必要性

当今世界是电子的世界 ,是internet的世界。教会学生从internet上获取最新的学术文献至关重要。目前 ,我国已先后与欧洲空间组织ESA IRS系统 ,美国的Dialog、Orbit和BRS系统、德国STN系统以及端士的DATA STAR系统连通 ,建立国际联系检索终端近百个 ,分布于几十个城市。同时 ,建立起国内文献机读数据库近百个 ,并且有的已进入国际情报检索系统。面对这个可喜的现象 ,我们应思考情报检索教学的必要性。每到大学毕业班开始做毕业论文 (设计 )时 ,学校图书馆及系资料室就拥满了查找资料的学生 ,但大部分学生在图书馆、资料室里东翻翻 ,西找找 ,浪费了许多时间 ,又给资料员增加了许多无谓的工作 ,事倍功半。许多学生由于不会查找文献 ,而找不到相应的文献资料 ,影响了他们的毕业论文 (设计 )的质量 ,有的甚至做了重复前人工作的劳动。造成这种局面的主要原因是大学生缺乏动手获取文献情报的能力。培养大学生具有情...  (本文共3页) 阅读全文>>

《廊坊师专学报》2000年02期
廊坊师专学报

素质教育与文献课教学

l素质教育的发展需要诀定了文献课存在的必然性素质教育是一个全时空的教育,它贯穿于人的一生。但不同阶段对于素质教育的侧重点应有所不同。大学,是一个人从学校走向社会的桥梁。大学教育的成功,除了向学生传授知识外,还应当表现在它给人提供的一种精神资源。这种资源能够帮助人应付各种环境和挑战,并在这一过程中发展人格和才智,而不被环境所奴役。具体的说,21世纪高等教育应使受教育者学会生存,学会学刁,学会创造。文献检索课(以下简称“文献课”)作为一1‘1科学性、实践性和通用性很强的基础课程,与高校实施素质教育有着密切的联系。1.l时代性要求。21世纪是以知识与智力为主宰的时代。科技高速发展,知识产量急剧增加,信息科学已成为现代科技三个支柱之一。作为当今社会最宝贵的资源和动力、力量和财富,情报信息的获取与利用能力自然成为人们竞争、创造、与发展成败的关键因素。1.2改革性要求u素质教育是对传统教育的改革,是在传播知识的基础卜培养人的能力,提高人的素...  (本文共3页) 阅读全文>>