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科学信息离散分布规律的研究从文献单元到内容单元的实证分析(I):总体研究框架

科学信息(包含技术信息)的离散分布(ScateringDistribution)是科学信息的重要属性,它表现为科学信息的内容单元以不同的方式从不同的角度分布于各种著作或文献载体中,科学信息的离散分布具有复杂的机理,本质上是由科学自身的分化和综合决定的,与科学信息的生产和利用,科学信息的累积性、老化性以及对创造者的独立性有着密切关系[1]。科学信息的离散分布现象是全部科学信息活动的基石,也是对科学信息实现有效管理的基础。因而研究和揭示科学信息离散分布规律是情报学研究的重要课题,受到各国学者的普遍关主,并进行了大量研究,取得了许多成果。使人们对科学信息的离散分布有了一定了解,对情报学的发展起到了推动作用,同时也为科学信息的管理提供了指导。但迄今为止的研究有两个明显不足:其一,对科学信息离散分布的机理研究还不够深入,目前多从科学自身的特点和规律进行定性描述,还缺乏从科学信息产生,利用角度进行定量研究。其二,对科学信息离散分布规律的研究...  (本文共6页) 阅读全文>>

《情报学报》2001年03期
情报学报

论网络环境下科学信息交流载体的整合

网络技术的迅速发展给传统的科学信息交流带来了巨大的冲击 ,这不仅使建立在传统纸型载体基础之上的科学信息交流方式面临着严峻的挑战 ,而且也使传统的科学信息交流理论发生动摇。诸如H .门泽尔的“信息交流过程论”、A .N .米哈依洛夫的“科学交流论”等都难以圆满地解释网络环境下的科学信息交流现象。众所周知 ,同建立在纸型载体基础之上的传统信息交流方式相比 ,网络环境下的科学信息交流具有许多新的特点。网络载体的迅速发展彻底打破了原有的科学信息交流载体结构之间的平衡。在这种失衡状态下 ,我们必须对不同的信息交流载体进行重新定位 ,在充分把握不同载体性能特征的基础上对各种载体的结构进行新的功能整合1 科学信息交流载体整合的必要性2 0世纪中叶 ,H .门泽尔从载体的角度对信息交流过程进行了系统的研究 ,提出了著名的“正式过程”和“非正式过程”交流论。这一理论经过前苏联著名学者A .N .米哈依洛夫的发展 ,更是形成了体系严密的“科学交流论...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国图书馆学报》2000年05期
中国图书馆学报

科学信息离散分布的机理分析

1 两种不同的分布模型及形成机理“信息离散分布”可以被认为是一条公理。但信息离散分布的规律是什么 ,机理又是什么 ,却是一个十分复杂的课题。揭示这一规律在理论上对情报学和信息管理学具有奠基性意义 ,在实践上对信息服务和信息管理工作具有指导作用。因此 ,对信息离散分布的研究吸引了众多的学者和图书情报专业实际工作者 ,但迄今尚未获得满意的结果。一方面 ,信息离散分布这一课题难度较大 ;另一方面 ,不同类的信息具有不同的特征 ,有可能具有不同的分布规律 ,很难用统一的模型来加以描述。于是人们把注意力转向一些具有固定载体的典型特征的信息 ,例如科学信息。即令是科学信息 ,其范围也很广 ,分布也很复杂 ,而且还没有确切的表示方式 ,人们只得借助其载体—科学文献为研究对象来分析科学信息离散分布的规律 ,最具有代表性的便是布拉德福定律。布氏定律用位次 /频率排序法揭示科学期刊中文献的分散规律 ,并以区域分析和图像模拟描述这一分布规律。虽然它是...  (本文共4页) 阅读全文>>

《社会科学家》2018年11期
社会科学家

社交媒体中用户人格特质对科学信息分享动机的影响与反思

一、社交媒体科学信息分享1.社交媒体社交媒体(Social Media)是在以网络为代表的新媒体发展基础上诞生的一批交互性极强的媒介应用,在媒介使用中也常常“泛指以社交功能为基础的互联网应用”。社交媒体基于互联网技术而产生,BBS、博客、微博、维基百科、社交网站、微信等社交网络应用出现之后,迅速获得大众的使用,并影响到用户生活的各个方面。社交媒体让“人类使用互联网的方式产生了深刻变革——由简单信息搜索和网页浏览转向网上社会关系的构建与维护、基于社会关系的信息创造、交流和共享”[1],其关系结构、用户群体和网络信息对现有的信息传播和接收模式提出了诸多方面的挑战。通常,人们将社交网络(SNS,Social Network Sites)定义为同时满足以下三点的网络系统:(1)允许个人构建内容的一个公共或半公共有界系统;(2)于列表中明确列出共享同一链接的其他用户名单;(3)在社交网络系统能够纵览自己和其他人共用的列表链接[2]。本文将...  (本文共10页) 阅读全文>>

《生物学通报》2018年01期
生物学通报

善用新科学信息 促进生物学教学

0引言科学技术、社会发展日新月异,部分科研进展成果已转化为课程资源,丰富了生物学内容;生物学教学理应与时俱进,不断更新教学观念、教学方式与教学内容,巧借科学进展新信息之力,发展学生生物学核心素养与提高学生的生物学科素养。因此,教师平时阅读杂志期刊或浏览网页信息,若能敏锐感知与生物学科相关的信息,例如科学技术与社会联系信息、科学研究的过程与成果信息或现实生活信息,并结合学生所处的学段、生物学科特点,加工利用这些信息,创设生物学教学真实情境,引导学生进行理性思维和科学探究,有利于“以知识点为核心”的传统教学观向“以核心素养为导向”的教学观转变,有利于基于“核心素养”的教学方式的改进,也有利于学生在生物学教育中逐渐形成适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。1新科学信息的例举信息,泛指人类社会传播的一切内容,人类通过获得、识别自然界和社会各种信息,能够认识和改造世界。新信息,相对于旧信息而言,抑或是相对于学生已知信息,是...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国科技产业》1999年07期
中国科技产业

发展科技咨询产业促进社会与经济的进步

现代咨询业形成于19世纪,在它一百多年发展历程中,经历了个体咨询、集体咨询、综合咨询和国际合作咨询四个阶段。咨询服务范围也从工业领域的专业和技术咨询发展到综合化及长远的战略咨询、决策咨询;从经济领域扩大到政治。军事、法律、外交等领域。现代咨询业已成为一项对经济发展和社会进步具有重大意义的科技事业。一、咨询业的性质、功能与种类知识生产是人们的发明、发现和创造活动,其成果是探求促进物质运动转化的思想、观点、方法和技巧,也就是说科学研究是一种创造和生产知识的过程,而咨询则是科技人员头脑中所储备的知识反复应用和“扩大再生产”的过程,也就是科学技术内涵上的一种开发,在这种开发中原有的知识经过脑力加工以后将产生巨大的智慧效益。现代的经济活动是复杂的,涉及到许多的领域,因此必须进行全面研究才能取得较好的经济效果。咨询业的出现是社会进步的反映,在社会和经济的发展过程中会碰到许多复杂的问题,这些问题的解决需要具有各种各样的技术和才能,而一个单位或...  (本文共2页) 阅读全文>>